Titel in der Mediathek zum Thema Rassismus

Die Ausgabe befasst sich mit Spielmaterialien für Kinder. Sie will Pädagog_innen bewusst machen, was Spielmaterialien, die auf Stereotypen basieren, in der Lebenswelt von Kindern anrichten, z. B. die Akzeptanz von Ausschluss und Diskriminierung. Neben der Problemanzeige finden sich in der Ausgabe auch zahlreiche Hilfestellun- gen zur Bearbeitung der Thematik.

Wie lässt sich Humor wirkungsvoll einsetzen, um rassistische und diskriminierende Vorurteile zu dekonstruieren? Sind Humor und Satire überhaupt probate Mittel, um gegen Ausgrenzung und Rassismus zu protestieren und dadurch sie abzubauen oder erreichen sie eher das Gegenteil? Anhand von Hörbeispielen aus der Populärkultur gehen wir in dem Podcast diesen Fragen nach und setzen uns zudem mit der Methode Humor in der antirassistischen Bildungsarbeit auseinander.

Der Sammelband vereint ausgewählte Beiträge von unterschiedlichen Fachtagungen des Projekts "Perspektivwechsel". Die Fachtagungen und damit auch die Beiträge hatten immer das Ziel, Akteur_innen in ihrem Wissen und ihrer Reflexions- und Handlungsfähigkeit zu stärken. Zudem war es auch stets das Ziel, die Anwesenden zu begeistern selbst gesellschaftliche Diskussionsprozesse in Gang zu setzen und damit Veränderungen zu initiieren. Die Zusammenführung von Theorie und Praxis ist folglich ein Schwerpunkt in der Broschüre.

Eine Schule steht nicht außerhalb der Gesellschaft, sondern ist mittendrin und lässt sich von ihr beeinflussen. Rassistische Einstellungen sind daher keine Seltenheit. Die Studie hat u. a. Lehrer_innen, Schüler_innen und Sozialpädagog_innen befragt, inwieweit sie Rassismus wahrnehmen, welche Handlungsmöglichkeiten sie sehen und welche Unterstützung sie sich wünschen. Gestützt auf die Antworten wird ein realistisches Bild über den schulischen Umgang mit Rassismus vermittelt und aufgezeigt, welche Unterstützungsangebote nötig sind.

Das Praxishandbuch für eine rassismuskritische Bildungsarbeit mit Kindern stellt eine Vielzahl an Methoden und Übungen vor, die Vorurteilen und Stereotypen entgegenwirken sollen. Den thematischen Kapiteln "Vielfalt", "Sprache", "Interkulturelles Lernen", "Demokratie, Mitbestimmung und Teilhabe" und "Interreligiöses Lernen", stehen grundlegende Überlegungen zum jeweiligen Thema voran. Die darauf folgenden Übungen werden übersichtlich dargestellt und erläutert, mögliche Variationen aufgezeigt und Erfahrungen der Autor_innen weitergegeben. Die Übungen sind für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren konzipiert.