Titel in der Mediathek zum Thema Antimuslimischer Rassismus

Die Ablehnung gegenüber dem Islam nimmt zu. In wissenschaftlichen und politischen Debatten wurden dabei verschiedene Begriffe geprägt, um die ablehnende Haltung gegenüber Islam und Muslim:innen zu erfassen. Oft werden die Begriffe synonym verwendet. Sie stehen jedoch auch für unterschiedliche theoretische und methodische Zugänge. Die Broschüre knüpft daran an und analysiert zwei Erklärungsansätze: das Konzept von Islam- bzw. Muslimfeindlichkeit und die Theorie des antimuslimischen Rassismus.

Das Projekt "Wie wollen wir leben?" bietet Workshops für Jugendliche in der Schule an, in denen sie über persönliche Erfahrungen sprechen können, die in ihrem Schulalltag ansonsten nicht thematisiert werden. Über allem steht die Frage, welche Werte im Zusammenleben gewünscht sind und was jede_r zur Umsetzung beitragen kann. Die Broschüre stellt bewährte Methoden vor, die in der Projektarbeit zu den Themen Islam und Diversität; Gender; Antimuslimischer Rassismus und Islamismus angewandt werden.

Alexander Häusler stellt die Merkmale und Erklärungsansätze von antimuslimischem Populismus dar. Er untersucht zudem die Entwicklung antimuslimischer Organisationen und auf welche Weise sich der antimuslimischer Rassismus in die "Mitte" der Gesellschaft bewegt hat.

Die Debatte über "den" Islam und Muslim:innen wird in Deutschland immer kontroverser geführt. Dabei werden häufig Halbwahrheiten und klischeebeladene Bilder reproduziert sowie Aussagen aus dem Kontext gerissen. Um dem entgegenzuwirken und die Debatte zu versachlichen, ist "ISLAMITIVITY" entwickelt worden, dessen Anspruch es ist, sich auf spielerischem Weg mit dem Islam auseinanderzusetzen und dadurch Vorurteile und Ressentiments zu dekonstruieren und abzubauen.

Die Broschüre thematisiert Antimuslimischen Rassismus aus wissenschaftlicher Perspektive und mögliche Herangehensweisen anhand pädagogischer Praxisbeispiele. Ziel der Herausgeber:innen ist es, einen Bogen zu spannen von der wissenschaftlichen Sicht auf Rassismuserfahrungen Jugendlicher zu Handlungsempfehlungen für die pädagogische Praxis.