Materialien Archiv • Seite 133 von 542 • Vielfalt-Mediathek

Impuls #3: Apokalyptisches Denken im islamistischen Extremismus

Der Report Apokalyptisches Denken im islamistischen Extremismus wirft einen Blick auf Online-Aktivitäten islamistischer Akteur:innen und zeigt, dass es ein gesteigertes Interesse an eschatologisch-religiösen Themen gibt. Zum apokalyptischen Denken gehören Themen wie der Weltuntergang, die Auferstehung, die Vorstellungen vom Paradies, die Hölle und das Jüngste Gericht. Nicht nur in islamischen Ideologien ist apokalyptisches Denken ein wichtiges…

Kooperationen und Synergien – zwischen Partnerschaften für Demokratie und Schule ohne Rassismus

Das Gutachten „Kooperationen und Synergien – zwischen Partnerschaften für Demokratie und Schule ohne Rassismus“, das im Auftrag von Aktion Courage e. V. erstellt wurde, dokumentiert die Ergebnisse einer Online-Umfrage von 2021. Diese überprüft und analysiert die Kooperationen und Synergien zwischen Partnerschaften für Demokratie und den Koordinierungsstellen des Netzwerks Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage.…

Kinderrechte – Ein Mosaik von (Be-)Deutungen

Der Film „Kinderrechte – Ein Mosaik von (Be-)Deutungen“ ist im Rahmen der 11. Baustelle Inklusion 2022 „30 Jahre Kinderrechte – jetzt erst recht! Diskriminierungskritische Perspektiven auf die UN-Kinderrechte in Kita und Grundschule“ entstanden. Er zeigt Perspektiven auf die Kinderrechte, wie ein Mosaik aus verschiedenen Sichtweisen und Bedeutungen. In dem Video werden elf Personen (Jugendliche und…

Demokratie & Vielfalt – Alle inklusive? Der KiTa-Podcast: 4. Folge: Wenn junge Demokrat*innen in die Schule kommen – Rolle der Fachkräfte und der Eltern

Auf dem Bild steht Demokratie und Vielfalt - Alle inklusive - Kita Podcast 7 darunter sind viele unterschiedliche Farbkleckse zu gemalt. Im Vordergrund ist ein gelber Lautsprecher zu erkennen.

In der vierten Podcast-Folge „Wenn junge Demokrat*innen in die Schule kommen – Rolle der Fachkräfte und der Eltern“, spricht die Moderatorin Katrin Rönicke mit Kathrin Aghamiri, Professorin für Sozialpädagogik an der Fachhochschule Münster. Aghamiri erklärt, warum Schulkinder anfangs gerne mal unter dem Tisch sitzen und was ein Obstbüffet mit Demokratieerziehung zu tun hat. Sie thematisiert,…

Antisemitismus im Kontext Schule – Deutungen und Umgangsweisen von Lehrer*innen an Berliner Schulen

Die Studie „Antisemitismus im Kontext Schule“ basiert auf der methodischen Grundlage qualitativer Sozialforschung. Sie wurde von 2018-2020 durch das Kompetenzzentrums für Prävention und Empowerment durchgeführt. Mit folgenden Fragen befasst sich die Studie: Wie tritt Antisemitismus an Schulen der Gegenwartsgesellschaft in Erscheinung? Wie wird er durch Lehrer:innen und Schulleitungen wahrgenommen, eingeordnet und bearbeitet? Auf vertiefende, narrative…

Fachliches Handeln zum Wohl von Kindern und Jugendlichen im Kontakt mit "anderer", fundamentalistischer und radikaler Religiösität

Oftmals stehen Fachkräfte vor der Herausforderung einen richtigen und angemessenen Umgang mit streng religiösen, auf alternativen Realitäten basierenden oder menschen- und demokratiefeindlichen Überzeugungen zu reagieren. Wie verhält und positioniert man sich? Das Projekt „Radikal, fundamentalistisch, anders –Fachkräfte im Kontakt (RaFiK)“ hat sich dieser Problemlage gewidmet. Bei der Untersuchung wurde analysiert, wie Fachkräfte in ihrer täglichen…

SOCLES-Podcast: Recht trifft soziale Wirklichkeit

Das Bild hat einen pinken und lilafarbenen Hintergrund. In der Mitte steht in weißer und scharzer Schrift SOCLES-Podcast- Recht trifft soziale Wirklichkeit.

Das International Institute for Socio-Legal Studies – SOCLES ist ein deutsches Forschungsinstitut, welches die Wechselwirkungen zwischen Recht und Gesellschaft untersucht. Dafür werden rechts-, sozial- und verwaltungswissenschaftliche Forschung miteinander verknüpft. Der Schwerpunkt des Instituts liegt im Sozialrecht, sodass insbesondere Themen rund um Inklusion, Kinderschutz, Jugendhilfe und Familienrecht beleuchtet werden. In dem Podcast werden zentrale Ergebnisse aus…

Strukturelle Teilhabe muslimscher Jugendverbände in Deutschland

Die Broschüre „Strukturelle Teilhabe muslimischer Jugendverbände in Deutschland“ soll dabei helfen, Benachteiligung und Diskriminierung Jugendlicher mit muslimischen Glauben und Identität zu bekämpfen. Außerdem soll sie die Debatte um mehr Teilhabegerechtigkeit für muslimische Jugendliche und ihre Selbstorganisation dokumentieren. Die RAA Berlin ist ein unabhängiger Träger, der seit 1991 für Bildungsgerechtigkeit steht und diskriminierungskritische Partizipationsprojekte in Kitas,…

Wir wollen mitbestimmen. Für eine starke Demokratie in der beruflichen Bildung! Methodenheft

Die Jugendbildung des DGB Bildungswerk e. V. beschäftigt sich mit der Qualifizierung gewerkschaftlicher Multiplikator:innen, die Auszubildende und Berufsschüler:innen dabei unterstützen, sich an ihrem Arbeitsplatz für demokratische Mitbestimmung zu engagieren. Dafür werden Bildungsmaterialien für den Betrieb und Berufsschule erstellt, die zu unterschiedlichen Schwerpunktthemen, basierend auf Best-Practice-Erfahrungen der Gewerkschaftsjugend entstanden sind. Die aktuelle Ausgabe „Wir wollen mitbestimmen“…

Analyse #7: Islamisierter Antisemitismus

Das Methodenheft „Islamisierter Antisemitismus“ wirft einen Blick auf unterschiedliche Begriffsdefinitionen des „Islamisierten Antisemitismus“: Motive und deren historischer Kontext und den Umgang mit islamisiertem Antisemitismus. In Deutschland ist Antisemitismus ein aktuelles Problem, er wird sogar immer stärker sichtbar als vor einigen Jahren. Er verbirgt sich hinter einzelnen Bemerkungen, die antisemitisch begründet sind, ganz offensichtlich durch antisemitische…