Materialien Archiv • Seite 282 von 546 • Vielfalt-Mediathek

Systemisch‐interkultureller Präventionsansatz. Projektkonzeption

Die Broschüre erklärt das Konzept des Modellprojekts „Systemisch-Interkulturelle Prävention“ (SIP). Das Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, einen systemisch-interkulturellen Präventionsansatz im Vorschulalter zu entwickeln. Die systemische Ausrichtung soll dabei unterschiedliche Disziplinen (z. B. Psychologie, interkulturelle Studien und frühkindliche Entwicklung) zusammenbringen, die in der Verbindung zueinander einen neuen Präventionsansatz bilden. Ein weiterer Schwerpunkt bei der Entwicklung…

2. SIP-Fachtagung. Reise zu den Murmeltieren. Wirksame Ansätze und Methoden für eine nachhaltige systemisch-interkulturelle Arbeit in der Kindertagesstätte. Tagungsbericht

Cover von 2. SIP-Fachtagung. Reise zu den Murmeltieren. Wirksame Ansätze und Methoden für eine nachhaltige systemisch-interkulturelle Arbeit in der Kindertagesstätte. Tagungsbericht

Das Modellprojekt „Systemisch-Interkulturelle Prävention“ (SIP) hat sich zum Ziel gesetzt, einen systemisch-interkulturellen Präventionsansatz im Vorschulalter zu entwickeln. Die systemische Ausrichtung soll dabei unterschiedliche Disziplinen (z. B. Psychologie, interkulturelle Studien und frühkindliche Entwicklung) zusammenbringen, die in der Verbindung zueinander einen neuen Präventionsansatz bilden. Ein weiterer Schwerpunkt bei der Entwicklung wird zudem eine ganzheitliche Herangehensweise sein. Eltern,…

Hier werden sie merken, dass sie Widersacher haben

Der Film blickt zurück auf 10 Jahre Lokaler Aktionsplan und Partnerschaft für Demokratie im Berliner Weitlingkiez. Die Geschichte, Beweggründe, Aktionen und Erfolge des Engagements, wie auch die aktuelle Situation, werden dargestellt.

Demokratische Kultur in Lichtenberg eine aktivierende Befragung

Die Fach- und Netzwerkstelle Licht-Blicke hat 2016 39 Multiplikator:innen, Bewohner:innen und Aktive im Rahmen einer aktivierenden Befragung gebeten, ihre Sicht auf die aktuelle Situation, Probleme und Bedarfe in Berlin-Lichtenberg zu artikulieren. Ziel der Befragung ist es, die Situation in Lichtenberg und die Zusammenarbeit mit der Partnerschaft für Demokratie weiter zu verbessern.

Nachgefragt! # 2 Gestärkt für ein solidarisches Miteinander. Interview mit Prof. Dr. Esther Lehnert

Die Interviewreihe „Nachgefragt“ des Zentrums für Demokratie (Treptow-Köpenick), der moskito Fach- und Netzwerkstelle gegen Rechtsextremismus, für Demokratie und Vielfalt (Pankow), der Fach- und Netzwerkstelle Licht-Blicke (Lichtenberg) und des Vor-Ort-Büros von Demokratie in der Mitte (Berlin-Mitte) geht grundsätzlichen Fragen und aktuellen Debatten, die sich Engagierten in unserer Demokratie stellen, auf den Grund. Die Interviewten sind Expert:innen,…

Nachgefragt! #1 Gestärkt für ein solidarisches Miteinander. Interview mit Doris Liebscher

Die Interviewreihe „Nachgefragt“ vom Zentrum für Demokratie (Treptow-Köpenick), moskito Fach- und Netzwerkstelle gegen Rechtsextremismus, für Demokratie und Vielfalt (Pankow), die Fach- und Netzwerkstelle Licht-Blicke (Lichtenberg) und das Vor-Ort-Büro von Demokratie in der Mitte (Berlin-Mitte) geht grundsätzlichen Fragen und aktuellen Debatten, die sich Engagierten in unserer Demokratie stellen, auf den Grund. Die Interviewten sind Expert:innen, die…

JFEs gegen Diskriminierung. Qualitätsstandards für eine diskriminierungsarme Kinder- und Jugendarbeit

Das Ziel der seit 2009/2010 im Berliner Bezirk Lichtenberg bestehenden Fachrunde „JEFs (Jugendfreizeiteinrichtungen) gegen Diskriminierung“ ist es, einen Raum für Austausch und Vernetzung zu schaffen, um einen gemeinsamen verbindlichen Handlungsrahmen im Umgang mit Diskriminierung innerhalb von Jugendfreizeiteinrichtungen zu entwerfen. Eine, den Zielen der Fachrunde verpflichtende, erste Handreichung war 2013 erschienen und wird mit dieser Broschüre…

Dekonstrukt. Impulse 02. Erfahrungen und Ansatzpunkte der pädagogischen Praxis und Distanzierungsarbeit im Kontext der sogenannten "Neuen Rechten"

Cover von Dekonstrukt. Impulse 02. Erfahrungen und Ansatzpunkte der pädagogischen Praxis und Distanzierungsarbeit im Kontext der sogenannten "Neuen Rechten"

Das Projekt „Dekonstrukt“ verfolgt das Ziel, strukturelle, habituelle und ideologische Muster der „Neuen Rechten“ zu analysieren und neue pädagogische Methoden zu entwickeln, die für den Distanzierungsprozess hilfreich sind. Die „Neue Rechte“ unterscheidet sich vom Auftreten, von ihren Strukturen und v. a. in den Herangehensweisen von alten rechtsextremen Organisationsformen. Die pädagogische Arbeit, die Zugänge zu potenziell…

Dekonstrukt. Impulse 01. Die "Identitären": Eine neu(e)rechte Jugendbewegung?

Das Projekt „Dekonstrukt“ verfolgt das Ziel strukturelle, habituelle und ideologische Muster der „Neuen Rechten“ zu analysieren und neue pädagogische Methoden zu entwickeln, die für den Distanzierungsprozess hilfreich sind. Die Expertise setzt sich mit der momentan bekanntesten Gruppierung auseinander, die der „Neuen Rechten“ zugerechnet werden kann, der „Identitären Bewegung“.

Gemeinsam den Kurs wechseln. Distanzierungsprozesse und Ausstieg aus (extrem) rechten Einstellungen und Gruppierungen unterstützen

Cover von Gemeinsam den Kurs wechseln. Distanzierungsprozesse und Ausstieg aus (extrem) rechten Einstellungen und Gruppierungen unterstützen

Das Projekt „Kurswechsel“ bietet sozialraumorientierte Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit Rechts in der Metropolregion Hamburg an. Das dahinterstehende Konzept vereint dabei zwei Stränge der Ausstiegs- und Distanzierungsarbeit. Zum einen begleitet es die ausstiegswilligen Protagonist:innen in ihren Weg zurück, zum anderen offeriert es Bildungs- und Beratungsangebote für Multiplikator:innen, die in ihrer Arbeit mit rechten und rechts-offenen Personen zu…