Michaela Glaser behandelt in ihrem Beitrag den Begriff „Rechtsextremismus“ und die unterschiedlich existierenden Definitionen zu dem Begriff. Diese werden analysiert sowie ihre Relevanz für die pädagogische Praxis untersucht. Zudem setzt sie sich kritisch mit der Verwendung des Begriffs „Rechtsextremismus“ auseinander.
In seinem Beitrag analysiert Reiner Becker die unterschiedlichen Stationen und psychosozialen Bedingungen, die Jugendliche dazu verleiten, rechtsradikalem Gedankengut positiv gegenüberzustehen und in der rechtsradikalen Szene aktiv zu werden. Neben dem Entstehungsprozess wird in dem Beitrag auch über Strategien informiert, die auf solche Prozesse vorbeugend bzw. angemessen reagieren.
Reinhard Koch stellt Eltern einen Strategieprozess vor, um richtig und wirksam auf ihr Kind reagieren zu können, wenn es schon in rechtsradikalen Strukturen verankert ist.
In dieser Expertise werden aktuelle Entwicklungen im deutschen Rechtsextremismus beleuchtet sowie staatliche Vorgehensweisen erläutert, die repressive Maßnahmen wie auch Präventionen im pädagogischen Bereich mit einschließen.
In seinem Beitrag setzt sich Thomas Pfeiffer mit neuen Propagandamethoden Rechtsextremer auseinander, die zum Ziel haben, junge Menschen für ihre Ideologie zu gewinnen. Von Musik über die wichtige Rolle des Internets bis hin zu vermeintlichen Abenteuerversprechen reichen die neuen Strategien, die wie Pfeiffer resümiert, in eine „Erlebniswelt Rechtsextremismus“ münden.
In der ehemaligen Heil- und Pflegeanstalt Pirna-Sonnenstein ermordeten die Nationalsozialisten in den Jahren 1940 und 1941 13.720 vorwiegend psychisch kranke und geistig behinderte Menschen und mehr als 1.000 Häftlinge aus Konzentrationslagern der Nazis. Die Broschüre erinnert stellvertretend mit 10 Opferbiografien an das Grauen des NS-Regimes und im Besonderen an die „Aktion T4 (Krankenmorde)“ und ihre…
Susanne Johansson stellt in ihrem Beitrag unterschiedliche, mitunter konträre Begriffsdefinitionen von Rechtsextremismusprävention und Demokratieförderung vor. Auch stellt sie den Unterschied zwischen Rechtsextremismusprävention und Demokratieförderung und deren besonderen Spezifika heraus.
Bei der Wanderausstellung „Deine Anne. Ein Mädchen schreibt Geschichte“ werden neben der eigentlichen Geschichte auch, damals wie heute, hochaktuelle Fragestellungen thematisiert (Wer bin ich? Wer sind wir? Wen schließe ich aus? Was kann ich dagegen tun?). Die Fragestellungen beziehen sich auf Zitate aus dem Tagebuch der Anne Frank. Neben der Wanderausstellung wurden in allen Partnerorten…
Das Heft zeigt Teile der Wanderausstellung „Deine Anne. Ein Mädchen schreibt Geschichte“ (basierend auf dem Projekt „Anne Frank und wir“) und erzählt anhand der Darstellungen prägnant ihre Lebensgeschichte und die Geschichte der Verbreitung ihres Tagebuches. Neben dem Fokus auf Anne Frank und ihr Tagebuch spricht die Ausstellung sowie das Heft Jugendliche direkt mit Fragen, die…
Die Handreichung basiert auf dem Projekt „Verwaltungen interkulturell stärken – Potentiale nutzen (veris)“, das sich zur Aufgabe gemacht hat, Verwaltungen bei der interkulturellen Öffnung zu unterstützen. Dazu gehören Mitarbeiter:innenfortbildungen und Förderung der Zusammenarbeit von Verwaltungen und Organisationen vor Ort. Während der Projektumsetzung hat es sich gezeigt, dass es sinnvoll ist, einzelne noch weitergehend auszubilden, im…