Materialien Archiv • Seite 63 von 542 • Vielfalt-Mediathek

Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung – Teilnehmende gewinnen und behalten

Der Videopodcast zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ befasst sich in Folge 9 mit der Frage, wie man Teilnehmende für Beteiligungsformate gewinnen und behalten kann. Die Jugendkoordinatorin von Nuthetal, Jana Köstel, reflektiert über ihre 25-jährige Erfahrung mit Jugendbeteiligung in ländlichen Räumen. Sie geht auf Formen der Beteiligung ein, wie z.…

Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung – Als Minderheit die Mehrheit gewinnen?

Der Hintergrund des Bildes ist Lila. Darauf zu sehen ist eine Fantasiefigur, die menschenähnlich aussieht, aber mit verzehrten Proportionen und Stacheln an der Seite, die wiederum umrandet sind, mit zackigen Kreisen. Darüber und darunter steht der queere Protestslogan Be Gay Do Crimes. Neben der Figur ist ein türkiser Infokasten abgebildet, in dem steht Als Minderheit die Mehrheit gewinnen?

Die achte Folge der Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ behandelt Beteiligungsmöglichkeiten für Minderheiten. Wenn es um eine Beteiligung mit eigenen Vorschlägen beim lokalen Bürgerbudget geht, sehen sich queere Jugendliche mit besonderen Herausforderungen konfrontiert. Dies liegt vor allem an Vorurteilen und inneren Unsicherheiten während ihrer Coming-out-Phase. Welche Potenziale und…

Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung – Das Generationenbudget in Angermünde

Im siebten Videopodcast zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ berichtet Christin Neujahr, zuständig für die Öffentlichkeitsarbeit der Stadt Angermünde, über die Potenziale, aber auch Herausforderungen des etwas anderen Beteiligungsmodells in ihrer Stadt. In Angermünde heißt das kommunale Bürgerbudget Generationenbudget. Wie der Name schon suggeriert, versucht dieser Beteiligungsprozess eine Differenzierung nach…

DeZIM Project Report: Pädagogische Ansätze und Methoden in der Demokratieförderung. Vielfaltgestaltung im Bundesprogramm "Demokratie leben!". 3. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" im Rahmen des Bundesprogramms "Demokratie Leben!" des BMFSFJ, 01.01.2022–31.12.2022

Cover von DeZIM Project Report: Pädagogische Ansätze und Methoden in der Demokratieförderung. Vielfaltgestaltung im Bundesprogramm "Demokratie leben!". 3. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" im Rahmen des Bundesprogramms "Demokratie Leben!" des BMFSFJ, 01.01.2022–31.12.2022

Im Handlungsfeld Vielfaltgestaltung des Bundesprogramms „Demokratie leben!“, ist der erfolgreiche Einsatz der pädagogischen Ansätze in den Modellprojekten von zahlreichen Faktoren abhängig. Der 3. Schwerpunktbericht „Pädagogische Ansätze und Methoden in der Demokratieförderung“ der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ legt daher den Schwerpunkt auf die Betrachtung pädagogischer Ansätze, betrachtet verschiedene Herangehensweisen in den Modellprojekten und…

Empowerment- und Handlungsstrategien im Umgang mit Antimuslimischem Rassismus

Der Film fasst die wichtigsten Erkenntnisse des Vortrags „Empowerment- und Handlungsstrategien im Umgang mit Antimuslimischem Rassismus“ von Ouassima Laabich zusammen. Im Mittelpunkt des Vortrages standen die Fragen: Wie gehen muslimische Jugendliche mit antimuslimischem Rassismus um? Welche Handlungsstrategien wählen sie, um sich durch hegemoniale Diskurse zu navigieren und Fremddeutungen eine Absage zu erteilen? Wie finden Empowermentstrategien…

Hamburger Verhältnisse. Monitoring rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt in Hamburg im Jahr 2023

„empower“, die Beratungsstelle für Betroffene rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt in Hamburg, dokumentiert, die aus ihrer Sicht, vorherrschenden Hamburger Verhältnisse im Jahr 2023. So verzeichnete sie im Rahmen der Monitoring- und Beratungsarbeit insgesamt 993 neue rechte, rassistische und antisemitische Vorfälle in Hamburg. Die Daten für das Monitoring werden ausschließlich in anonymisierter Form verwendet. Sie lassen…

>blickwinkel. rechtsextreme phänomene – jugendkulturen – jugendarbeit #6/Sommer 2024

Mit „blickwinkel“ informiert cultures interactive e. V. über aktuelle Entwicklungen aus Jugendsozialarbeit, Jugendkultur und Rechtsextremismusprävention. Die Ausgabe „Blickwinkel 6-2024“ legt den Schwerpunkt auf dem immer noch weitverbreiteten Rassismus gegen Rom:nja und Sinti:zze. Alle Kapitel von „Blickwinkel 6-2024“ behandeln unterschiedliche Spezifika zum Schwerpunkt.

>blickwinkel. rechtsextreme phänomene – jugendkulturen – jugendarbeit #5/Winter 2023/2024

Mit „blickwinkel“ informiert cultures interactive e. V. über aktuelle Entwicklungen aus Jugendsozialarbeit, Jugendkultur und Rechtsextremismusprävention. Die Ausgabe „Blickwinkel 5-2023/2024“ setzt sich mit der immer stärker werdenden Akzeptanz von rechtsextremen Positionen in der Gesellschaft auseinander. Rechtsextreme Positionen sind und werden stetig normalisiert und das, was, als „normal“ gilt, trägt zunehmend Züge des Rechtsextremismus in sich. Daran…

Politische Bildung durch das Kaleidoskop der Diversität. Ergebnisse des Modellprojekts: Migrant*innen als Fachkräfte der Jugendarbeit. Qualifizierung, Empowerment, Bildungsangebote für den ländlichen Raum 2020 –2024

Cover von Politische Bildung durch das Kaleidoskop der Diversität. Ergebnisse des Modellprojekts: Migrant*innen als Fachkräfte der Jugendarbeit. Qualifizierung, Empowerment, Bildungsangebote für den ländlichen Raum 2020 –2024

Die Broschüre „Politische Bildung durch das Kaleidoskop der Diversität“ stellt die Ergebnisse des Modellprojektes „Migrant*innen als Fachkräfte der Jugendarbeit: Qualifizierung, Empowerment, Bildungsangebote für den ländlichen Raum“, das von 2020 bis 2024 lief, vor. In diesem Projekt wurde jungen Menschen mit und ohne Migrations- und Fluchterfahrung die Möglichkeit geboten, sich für den Berufseinstieg in die außerschulische…

Wert(e)volles Miteinander – Warum Demokratie Werte braucht. Lerneinheit für Ausbildungsbetriebe

Die Arbeitshilfe „Wert(e)volles Miteinander – Warum Demokratie Werte braucht“ richtet sich an Ausbildungsbetriebe und berufsbildende Schulen. Ihr Ziel ist es, dass sich Auszubildende mit den Grundwerten von Demokratie auseinandersetzen und für deren Bedeutung sensibilisiert werden. Insbesondere verdeutlichen die Übungen das Prinzip des Wertepluralismus als Teil gelebter Demokratie verdeutlicht und prüfen die demokratische Bedeutung von Werten.…