Das Deckblatt zeigt ein Foto in einer Unterführung. Die Wände und Decke sind kunstvoll mit Malereien und Graffiti überzogen. Alles erscheint bunt und schimmert lilafarbenen. Ganz oben wird das Bild von einem schwarzen und weißen Balken überzogen, auf dem Folgendes steht: #A1W und perspektive ausstieg/ Verein für Demokratieförderung & Rechtsextremismusprävention. Inmitten des Fotos ist ein schwarzer Balken, auf dem der Titel der Publikation steht: Rappst du nur oder sagst du was? Am Ende des Deckblattes steht unten in weißer Schrift: Eine Handlungsempfehlung zur Förderung von Konfliktfähigkeit bei Jugendlichen.

Rappst du nur oder sagst du was? Eine Handlungsempfehlung zur Förderung von Konfliktfähigkeit bei Jugendlichen am Beispiel des Innovationsprojekts Auf1WortGefechte für pädagogische Fachkräfte, Sozialarbeiter*innen, Lehrpersonen und Interessierte

Praxismaterialien
Textbeiträge
Autor:in: Heinrichs, Tabea
Herausgeber:in: perspektive ausstieg e.V. – Verein für Demokratieförderung und Rechtsextremismusprävention
Ort: o. O.
Erscheinungsjahr: o.J.
Seitenanzahl: 32

Die vorliegende Publikation des Innovationsprojektes "Auf1WortGefechte" des Vereins zur Demokratieförderung und Rechtsextremismusprävention (perspektive ausstieg) stellt eine Handlungsempfehlung zur Förderung von Konfliktfähigkeit bei Jugendlichen dar. Die lebensweltorientierten und niedrigschwelligen Methoden des Projektes regen Jugendliche dazu an, gesellschaftliche Themen zu reflektieren und miteinander zu diskutieren. Demokratierelevante Themen werden durch die Auseinandersetzung mit Rapmusik besonders zugänglich. Die im Projekt genutzten Methoden fördern das Demokratiebewusstsein und regen dazu an, eine eigene demokratische Haltung zu entwickeln. Darüber hinaus lernen Jugendliche ihre Haltungen mittels einer konstruktiven Streitkultur gewaltfrei zu vertreten. Die Publikation nennt dazu drei ausführlich beschriebene Workshopkonzepte. Fachkräfte bekommen zahlreiche Hinweise und Empfehlungen zur Umsetzung dieser Konzepte und Anregungen für die eigene pädagogische Praxis.