Diskriminierung, Ausgrenzung, Abwertung
Die Berichte unter dem Hashtag #MeTwo haben gezeigt, dass die ersten prägenden Erfahrungen mit Rassismus Menschen in der Schule machen. Aber wie erleben ihn Betroffene selbst? Die Journalist:innen Nil Idil Çakmak und Minh Thu Tran haben mit jungen Menschen gesprochen, die selbst Diskriminierung erlebt haben.
Kinder können Demokratie? Der Film stellt sich diese Frage und auch was Erzieher:innen tun können, um Kindern Mitbestimmung zu ermöglichen und wie sie ihnen helfen können, das eigene Handeln zu reflektieren. Der Film ist Teil von Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita.
Die Studie gibt eine Übersicht über die Bürgerbudgets in Brandenburg. Es handelt sich um eine Vollerhebung mit Daten von 36 Beispielen. Das Land Brandenburg ist bundesweiter Vorreiter und steht deshalb im Zentrum der Studie. Die Autor:innen der „Studie – Bürgerbudgets in Brandenburg“ haben Trends und Modelle herausgearbeitet, um der Frage nachzugehen, wie eine Beteiligung junger…
Das Video „Kinder reden über Corona-Krise und Lockdown“ lässt Kinder zu Wort kommen, die über ihre Erfahrungen in der Zeit des Lockdowns sprechen. „Kinder reden über Corona-Krise und Lockdown“ entstand im Rahmen des Projekts „Couragierte Kinder“ der Aktion Zivilcourage e. V. Das Projekt will Kinder und Jugendliche zu aktuellen gesellschaftlichen und politischen Themen zu Wort…
Der Bundesverbands Trans* (BVT*) fordert die Bundesregierung auf, dem internationalen Paradigmenwechsel zu folgen und die Gesetzgebung bezüglich Trans* grundlegend zu reformieren. Dazu hat der BVT* die Forderungen der Trans*-Community an eine Reform des Transsexuellenrechts partizipativ erhoben. Das Policy-Paper „Paradigmenwechsel“ stellt die erhobenen Forderungen vor.
Das Grundgesetz beginnt mit dem Satz „Die Würde des Menschen ist unantastbar“. Doch was macht Würde eigentlich aus? Gibt es unsere Würde und die Würde der Anderen? Was verstehen wir darunter? Wo wird der Begriff Würde vielleicht zur Hürde? Wo ist er argumentativ eigentlich ausgefüllt? Was muss getan werden, um die Würde in unserem alltäglichen…
Die Handreichung „Was ist eigentlich Würde?“ knüpft an das Buch „Unsere Würde“ an. In diesem sind Meinungen und Ideen von kreativen Menschen abgebildet, die sich auf vielfältige Weise mit dem Thema Würde beschäftigen. „Was ist eigentlich Würde?“ transformiert durch unterschiedliche Module und Ideen den abstrakten Begriff Würde in Themen wie Gerechtigkeit, Verantwortung, Mut, Grenzen und…
Die Handreichung zur Demokratieförderung für benachteiligte Mädchen* und junge Frauen* ist im Rahmen des Projekts „You matter! Mädchen*_Power_Politik“ enstanden. Die Zielgruppe sind pädagogische Multiplikator:innen und Engagierte, die sich mit dem Thema Beteiligung von Mädchen* und jungen Frauen* auseinandersetzen. Die Handreichung beginnt mit der Analyse der Begriffe Partizipation und Demokratie; das soll ihre Bedeutung und Wirkung…
Die Expertise „Demokratieförderung im Grundschulalter: Perspektiven auf den Hort und die Angebote der Kinder- und Jugendhilfe in der Ganztagsgrundschule“ greift die bestehenden Bedarfe aus wissenschaftlicher Perspektive auf und nimmt sie zum Anlass, vorhandene Erkenntnisse zu bündeln und bestehende Wissenslücken auszuweisen. „Demokratieförderung im Grundschulalter“ bietet einen umfassenden Überblick zum aktuellen Forschungsstand im Bereich politischer Sozialisation im…
Die Broschüre „Demokratie lebt“ präsentiert eine Zwischenbilanz zu der Partnerschaft für Demokratie Hannover. „Demokratie lebt“ stellt verschiedene Projekte der unterschiedlichen Träger kurz vor.