Antisemitismus Archive • Seite 36 von 109 • Vielfalt-Mediathek

Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Rheinland-Pfalz

Der Flyer stellt die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Rheinland-Pfalz und ihre Arbeit vor. Die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Rheinland-Pfalz ist Teil des Demokratiezentrums. Sie hat das Ziel, die Beratungssuchenden in ihrer Handlungsfähigkeit gegen menschenfeindliche Überzeugungen wie Rechtsextremismus, Rassismus oder Antisemitismus zu stärken. Sie ist menschenrechtsorientiert und steht für eine freie individuelle Entfaltung ohne Diskriminierung ein.…

Rückwege – Beratung für junge Menschen auf der Schwelle zum Rechtsextremismus

Der Flyer stellt die Distanzierungsberatung „Rückwege“ des Demokratiezentrums Rheinland-Pfalz gegen politisch begründeten Extremismus vor. Die Distanzierungsberatung „Rückwege“ sucht den Dialog mit jungen Menschen zwischen 14 und 27 Jahren, die auf der Schwelle zum Rechtsextremismus stehen, die latent oder offen rechtsextremistisch orientiert sind. Über die Arbeit an der eigenen Person soll die Entwicklung einer eigenverantwortlichen und…

Vom Lernen und Verlernen. Methodenhandbuch zur rassismuskritischen Aufarbeitung des NSU-Komplex

Das Methodenhandbuch „Vom Lernen und verlernen“ ist eine Erweiterung von bereits bestehenden Materialien. Zu nennen ist in diesem Zusammenhang der Bildungsbaustein „Rassismus als Terror, Struktur und Einstellung“. Auch das Methodenhandbuch „Projekt Dimensionen. Der NSU und seine Auswirkungen auf die Migrationsgesellschaft“ ist dabei gemeint. Zehn Jahre nach der Selbstenttarnung des NSU knüpft „Vom Lernen und Verlernen“…

Interview zum Nachlass der jüdischen Familie Putziger aus Limburg an der Lahn

Das Bild zeigt einen gepflasterten weg. in der Bildmitte sind in gleichen Abstand zueinander so genannte Stolpersteine in den Weg eingebaut. Auf den Stolpersteinen liegen weiße Rosen. das Bild ist Teil des Beitrags Interview zum Nachlass der juedischen Familie Putziger

Das Interview mit Dorothea und Marianne Putziger entstand im Rahmen des Projekts der Gesellschaft für Christlich-Jüdische Zusammenarbeit Limburg e. V. „Geschichte der Jüdinnen und Juden in Limburg 1933-1945“. Verantwortlich für das Gesamtprojekt zeichnete das Stadtarchiv und die Stadtjugendpflege Limburg aus. Die Förderung des Projekts stellte die Partnerschaft für Demokratie Limburg sicher.

Häufig gestellte Fragen – Teil 3

Der Hintergrund ist in weiß gehalten. Auf dem Bild steht türkis geschrieben Meet a Jew. Das Bild bezieht sich auf den Beitrag Häufig gestellte Fragen - Teil 3

Die im Rahmen von „Meet a Jew “ portraitierten jungen Juden:Jüdinnen: Joelle, Jessi und Igor erzählen in dem Film von: ihrer deutschen und ihrer jüdischen Identität, was ihnen im Leben wichtig ist, wie sie zu dem Wort „Jude“ stehen und wie nichtjüdische Menschen Juden:Jüdinnen unterstützen können.

Häufig gestellte Fragen – Teil 2

Die im Rahmen von „Meet a Jew “ portraitierten jungen Juden:Jüdinnen: Joelle, Jessi und Igor beantworten in dem Film Fragen wie: Wie erklären sie anderen Menschen ihre jüdische Identität? Welche Rolle spielt Antisemitismus in ihrem Leben? Warum ist Antisemitismus nicht nur für Juden:Jüdinnen gefährlich?

Häufig gestellte Fragen – Teil 1

Die im Rahmen von „Meet a Jew “ portraitierten jungen Juden:Jüdinnen: Joelle, Jessi und Igor beantworten in dem Film Fragen wie: Unterscheidet sich dein Alltag von dem nichtjüdischer Menschen?Was machst du an Schabbat?Was war dein schönstes jüdisches Erlebnis?

Was machen wir denn jetzt?! Zum schulischen und pädagogischen Umgang mit rechten, rassistischen, antisemitischen und antifeministischen Inhalten in Klassenchats

Cover von Was machen wir denn jetzt?! Zum schulischen und pädagogischen Umgang mit rechten, rassistischen, antisemitischen und antifeministischen Inhalten in Klassenchats

Die Sensibilität im Umgang mit Klassenchats mit problematischem und hetzerischem Inhalt wächst. Gleichzeitig ist auch die Unsicherheit spürbar, wie damit umgegangen werden muss. Was kann und was muss ich als Lehrer:in tun, wenn ich von derartigen Fällen erfahre? Sind diese Vorkommnisse privat oder eine Schulangelegenheit? Was mache ich als Elternteil, wenn mein Kind Teil einer…

Islamistische und rassistische Anschläge – ein Thema für Unterricht und Schule

Innerhalb eines Jahres haben die rechtsextremen Terroranschläge von Halle am 09. Oktober 2019 und von Hanau am 19.02.2020 sowie der islamistische Terroranschlag gegen den Lehrer Samuel Patty in Paris am 16. Oktober 2020 die Gesellschaft aufgewühlt und beschäftigt. Insbesondere Schulen mussten sich der Herausforderung stellen, angemessen darauf zu reagieren. Während die wenigsten die Anschläge in…

Graue Wölfe und türkische Nationalisten

Türkisch geprägter Rechtsextremismus muss ernst genommen werden. Er ist eine Bedrohung für die (post-)migrantische Gesellschaft. Es ist aber ebenso ein Muss sich damit differenziert auseinanderzusetzen. Das trifft umso mehr auf den bildungspolitischen Kontext zu. Das bedeutet zum einen, dass „Graue Wölfe“ und türkische Nationalisten nicht als „türkisches Problem“, das in erster Linie in der Türkei…