Zigeuner, Sinti, Roma
Das Internet ist kein rechtsfreier Raum. Volksverhetzung und politisch motivierte Drohungen sind auch in den sozialen Netzwerken strafbar. Die „Meldestelle Respect!“ wendet sich an alle, die im Netz oder vor Ort auf Hasskommentare stoßen und etwas dagegen unternehmen möchten. Bei der „Meldestelle REspect!“ geht das ganz einfach: Meldemaske ausfüllen und abschicken. Bei einem Verstoß gegen…
Es kann schnell passieren, auch an Plätzen und Situation in denen man es im Leben nicht für möglich gehalten hätte: Zivilcourage zeigen. Die ist in vielen Situationen gefragt. Diese können jedoch äußerst verschieden sein und sind abhängig von Tageszeit, Umfeld, Beteiligten. Es gibt verbale Auseinandersetzungen und körperliche Angriffe etc. Dann muss man Gesicht zeigen -…
Das Methodenhandbuch „Vom Lernen und verlernen“ ist eine Erweiterung von bereits bestehenden Materialien. Zu nennen ist in diesem Zusammenhang der Bildungsbaustein „Rassismus als Terror, Struktur und Einstellung“. Auch das Methodenhandbuch „Projekt Dimensionen. Der NSU und seine Auswirkungen auf die Migrationsgesellschaft“ ist dabei gemeint. Zehn Jahre nach der Selbstenttarnung des NSU knüpft „Vom Lernen und Verlernen“…
MIMANS GESCHICHTE ist ein multimediales Bildungsmaterial zu Rassismus gegen Rom:nja und Sinti:zze. Es basiert auf dem Dokumentarfilm „With Wings and Roots“. MIMANS GESCHICHTE besteht aus vier Video- und Lernmodulen. Die Materialien richten sich an junge Menschen ab 14 Jahren. Es ist auf Deutsch und Englisch verfügbar. Ziel der Handreichung ist es, Jugendliche im schulischen und…
Das Begleitheft zum Ausmalheft „čaje zoralije, čaje šukarijé“ hilft Multiplikator:innen der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit für Kinder von 10 bis 12 Jahren das Thema Rom:nja und Sinti:zze pädagogisch zu begleiten. „čaje zoralije, čaje šukarije“ ist ein Ausmalheft für Kinder und weitere interessierte Menschen jeden Alters. „čaje zoralije, čaje šukarije“ bedeutet: Starkes Mädchen, schönes Mädchen und…
„čaje zoralije, čaje šukarije“ ist ein Ausmalheft für Kinder und weitere interessierte Menschen jeden Alters. „čaje zoralije, čaje šukarije“ bedeutet: Starkes Mädchen, schönes Mädchen und ist eine Anspielung auf ein berühmtes Lied von Esma Redžepova: čaje šukarije. Positive Darstellungen von Rom:nja und Sinti:zze kommen sowohl in der schulischen als auch außerschulischen Bildung so gut wie…
Dieser Katalog zur Ausstellung „HinterFragen. Sinti und Roma – eine Minderheit zwischen Verfolgung und Selbstbestimmung“ ist in Einfacher Sprache geschrieben. „HinterFragen. Sinti und Roma – eine Minderheit zwischen Verfolgung und Selbstbestimmung“ lädt zum Dialog und zur Auseinandersetzung mit einem vielfältigen Themenspektrum ein. Die dazugehörigen Infopanels fordern auf, gesellschaftliche und politische Diskussionen sowie mediale Darstellungen etc.…
Das „Bildungsforum gegen Antiziganismus“ ist das Kompetenzzentrum im Bereich Antiziganismus des Bundesprogramms „Demokratie leben!“. Das „Bildungsforum gegen Antiziganismus“ ist im Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ des Bundesprogramms eingebettet. Träger des Kompetenzzentrums ist das Dokumentations- und Kulturzentrum Deutscher Sinti und Roma e. V. Wichtigstes Ziel des Kompetenzzentrums ist es, mit den tief verwurzelten und über Jahrhunderte tradierten antiziganistischen…
Am 8. April 1971 haben sich in der Nähe von London Vertreter:innen von Roma-Selbstorganisationen aus 18 verschiedenen Ländern getroffen. Auf diesem ersten Welt-Roma-Kongress wurden historische Entscheidungen verkündet. Zentral war die Ablehnung der rassistischen Fremdbezeichnungen gegen Rom:nja und Sinti:zze. Dagegen wurde, für eine selbstbestimmte Zukunft, die Eigenbezeichnung „International Roma“, die Roma-Flagge und die Roma-Hymne „Gelem Gelem“…
„Wir geben uns nicht in ihre Hände“ stellt Materialien zum Widerstand von Sinti und Roma gegen den Nationalsozialismus bereit. Diese können als Bausteine flexibel in verschiedenen Lernsettings der außerschulischen und schulischen Bildung verwendet werden. Die Materialien richten sich an Lerngruppen ab dem Alter von etwa 15 Jahren. Sie sind so konzipiert, dass sie niveaudifferenziert Einzel-…