Beratung

Demokratieförderung in der beruflichen ­Bildung. Ausbilder*innen und Lehrkräfte als handelnde Akteur*innen

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Die vorliegende Broschüre bietet einen Überblick über die Rolle des Ausbildungsbetriebs und der berufsbildenden Schule als Orte der Demokratie. Sie beschreibt die Rahmenbedingungen der beruflichen Bildung und die Handlungsmöglichkeiten für Ausbilder:innen, Berufsschullehrkräfte und Fachpersonal zur Förderung und Bildung von Demokratie-Themen. Die Broschüre wurde von der Fachstelle Fachpersonal des Kompetenznetzwerkes „Demokratieförderung in der beruflichen Bildung“ erstellt,…

Bildungsmodule für die betriebliche Ausbildung Halbtagsveranstaltung "Umgang mit rassistischen Sprüchen"

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Der betriebliche Alltag spiegelt die Vielfalt unserer Gesellschaft wider, in der Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Ansichten zusammenarbeiten und leben. Verschiedene Faktoren wie sozioökonomische Bedingungen, politische und weltanschauliche Haltungen oder kulturelle Herkunft beeinflussen diese Zusammenarbeit. Berufliche Bildung berücksichtigt diese Bedingungen, indem sie ein umfassendes Bildungsverständnis fördert. Im Rahmen des Projektes „Aktiv im Betrieb für Demokratie…

Impuls #7 STRESS PUR – die Funktion von Radikalisierung im Kontext der Bindungstheorie

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Wie findet Radikalisierung statt und wo liegt der Zusammenhang zwischen Radikalisierungsprozessen und der sogenannten Bindungstheorie? Stressregulation ist eine Funktion von Bindung. Radikalisierung kann aus der Perspektive einer individuellen Bedürfnislage ein Kompensationsversuch darstellen, um Stress zu reduzieren. Daher kann Stress eine Art Schnittstelle von Bindung und Radikalisierung sein. Der Artikel untersucht die Rolle psychischer Grundbedürfnisse, zu…

Landkreis Nordsachsen 2020. Situations- und Ressourcenanalyse für die Partnerschaft für Demokratie im Landkreis Nordsachsen

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Die Situations- und Ressourcenanalyse für die Partnerschaft für Demokratie (PfD) Nordsachsen bietet eine Grundlage, mit der die Situation in der Förderregion für die Zeit von 2020 bis 2024, hier bestehende, für das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ relevante, Herausforderungen, Problemlagen und Ressourcen eingeschätzt werden kann. Aufgrund der Analyse können dementsprechend lokale Handlungsstrategien neu justiert und entsprechend der…

Wie geht Demokratie? Vielfalt in der Demokratie. Bausteine für eine inklusiv ausgerichtete politische Bildung – Band 3

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Die Akademie CPH in Nürnberg entwickelt im Rahmen des bundesweiten Modellprojekts „Wie geht Demokratie?“ insgesamt fünf inklusiv ausgerichtete Bildungsmodule für junge Menschen mit Lernschwierigkeiten zu den Themenfeldern Demokratie und politische Teilhabe. Die Bände richten sich an Fachkräfte und Ehrenamtliche in Institutionen der Behindertenhilfe, der politischen Bildung und Menschenrechtsbildung sowie an Interessierte, welche die gleichberechtigte politische…

Wie geht Demokratie? Wie geht wählen? Bausteine für eine inklusiv ausgerichtete politische Bildung – Band 2

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Die Akademie CPH in Nürnberg entwickelt im Rahmen des bundesweiten Modellprojekts „Wie geht Demokratie?“ insgesamt fünf inklusiv ausgerichtete Bildungsmodule für junge Menschen mit Lernschwierigkeiten zu den Themenfeldern Demokratie und politische Teilhabe. Die Bände richten sich an Fachkräfte und Ehrenamtliche in Institutionen der Behindertenhilfe, der politischen Bildung und Menschenrechtsbildung sowie an Interessierte, welche die gleichberechtigte politische…

Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie. Impulse für die (pädagogische) Praxis

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Die vorliegende Broschüre ist im Rahmen des Projekts „Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie“ entstanden. Nach „Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie“ kommt der Familie eine wichtige Bedeutung zu, wenn es um das Erleben oder eben Nicht-Erleben von Demokratie geht. Kinder erfahren besonders in diesem Kontext eine demokratische Prägung. Die sich…

Wertraum aktuell. Politische Bildung und Extremismusprävention in der rheinlandpfälzischen Justiz. 2. Ausgabe 04/2022: Was hat der Dschihad mit dem Islam zu tun?

Cover von Wertraum aktuell. Politische Bildung und Extremismusprävention in der rheinlandpfälzischen Justiz. 2. Ausgabe 04/2022: Was hat der Dschihad mit dem Islam zu tun?

Das Projekt „Wertraum“ verfolgt das Ziel, demokratiefeindlichen Bestrebungen auf präventiver Weise entgegenzutreten. Wie das geschehen soll, wird in der Zeitschrift vorgestellt, die zweimal jährlich erscheinen soll. Jede Ausgabe befasst sich zudem mit einem Schwerpunkt zu einem relevanten Thema des Projekts. In dieser Ausgabe ist es: Was hat der Dschihad mit dem Islam zu tun?

Von Mensch zu Mensch. Angebote für Kommunalverwaltungen zur Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts

Cover von Von Mensch zu Mensch. Angebote für Kommunalverwaltungen zur Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts

Menschen, die in der kommunalen Verwaltung Verantwortung übernehmen, um sich gegen Rechtsextremismus und andere Formen von Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit (GMF) einzusetzen, müssen leider damit rechnen, dass sie zur Zielscheibe von Hass und/oder (verbaler) Gewalt werden. Sie müssen damit aber auch nicht alleine bleiben. Es gibt Unterstützungsangebote, die sie beraten und schützen. Die vorliegende Übersicht „Von Mensch…