Diversity, Vielfalt, Unterschiedlichkeit, Unterschiede
Im ufuq.de Couch Talk spricht der Politikwissenschaftler und Soziologe Aladin El-Mafaalani über sein Buch „Das Integrations-Paradox: Warum gelungene Integration zu mehr Konflikten führt“. Sakina Abushi diskutiert mit ihm über die Bedeutung seiner Thesen für die Arbeit von pädagogischen Fachkräften.
Nils Katz und Tobias Nolte sind Lehrer an der Rütli-Gemeinschaftsschule in Berlin-Neukölln. In ihrer Freizeit werben sie in Workshops bei angehenden Lehrer:innen für die Arbeit an sogenannten „Brennpunktschulen“. Im ufuq.de Couch Talk sprechen sie darüber, ob sie mit den Begriff „Brennpunktschule“ überhaupt etwas anfangen können, welchen Herausforderungen sie sich im Arbeitsalltag gegenüber sehen und warum…
Die Podcaster:in und HipHop-DJ Gizem Adiyaman spricht in dieser Folge des ufuq.de-Couchtalks über ungleiche Zugänge und fehlenden Entfaltungsraum für marginalisierte Stimmen. Wie kann Popkultur genutzt werden, um diese Stimmen hörbar zu machen? Schließen sich HipHop und politischer Aktivismus aus? Adiyaman gewährt Einblicke in ihre Arbeit und legt dar, wie wichtig gelungene Repräsentation für die politische…
2020 hat La Red e. V. in Kooperation mit Juma e. V. die Vortragsreihe „Mosaik(stücke) Islam“ angeboten. Die Referent:innen der Onlinevortragsreihe „Mosaik(stücke) Islam“ gaben den Zuhörer:innen Einblicke zu Themen wie Geschicht(en) muslimischen Lebens in Deutschland, Queere Muslim:innen oder der muslimischen Jugendarbeit. La Red hat die Online-Vorträge aufgezeichnet, um diese in Form eines Podcasts einem größeren…
„Kartoffelpuffer – Gifty & Steffie vs. Rassismus“ sind kleine Wissens-Snacks (Videos), einfach, verständlich und knackig aufgemacht. Die Themen sind v.a. Rassismus und strukturelle Diskriminierung. Die beiden Moderator:innen arbeiten seit über 15 Jahren in der Erwachsenenbildung und stellen und beantworten in dem Format Fragen, die sie in Workshops immer wieder hören. „Kartoffelpuffer – Gifty & Steffie…
Welche Verantwortung tragen Bildungseinrichtungen im Umgang mit Ausgrenzung und institutionellem Rassismus? Wie können sich Schulen stark machen gegen Diskriminierung? Welchen Beitrag leisten Multiplikator:innen der Bildungsarbeit für ein gleichberechtigtes Miteinander im Schulalltag? Prof. Dr. Karim Fereidooni setzt sich mit diesen Fragen in seinem Online-Vortrag auseinander.
Kinder sind bereits früh in der Lage, eigene Entscheidungen zu treffen. Sie wollen im Alltag mitentscheiden sowie mithandeln und das ist laut Kinderrechtskonvention und dem Grundgesetz auch ihr gutes Recht. Aber wie lässt sich Partizipation in der Kita erfolgreich umsetzen? Welche Schritte müssen unternommen werden, um ein auf Augenhöhe basierendes Miteinander zu schaffen? Die Broschüre…
Der Titel „(K)ein Auge zudrücken?! Umgang mit rechtsaffinen Jugendlichen in Jugendfreizeiteinrichtungenen und Schulsozialarbeit“ bringt den Inhalt der Broschüre schon bestmöglich auf den Punkt. Wie soll mit rechtsaffinen Jugendlichen umgegangen werden? „(K)ein Auge zudrücken?!“. Besteht denn nicht die Gefahr, wenn auf rechtsaffine Jugendliche empathisch eingegangen wird, dass sie ungehindert ihre Meinungen verbreiten und damit andere „anstecken“?…
Das „Kompetenzzentrum Anti-Schwarzer Rassismus“ des Each One Teach One (EOTO) hat eine Interviewreihe „Anti-Schwarzer Rassismus intersektional“ durchgeführt. Sieben Personen haben über ihre Erfahrungen und Positionierungen zum Thema Schwarzsein und Intersektionalität gesprochen. In der vorliegenden Folge wurde Tayo Awosusi Onutor interviewt. Tayo Awosusi Onutor bezeichnet sich selbst als Afro-Sintiza, arbeitet als Sänger:in und politische Bildner:in, des…
Das „Kompetenzzentrum Anti-Schwarzer Rassismus“ des Each One Teach One (EOTO) hat eine Interviewreihe „Anti-Schwarzer Rassismus intersektional“ durchgeführt. Sieben Personen haben über ihre Erfahrungen und Positionierungen zum Thema Schwarzsein und Intersektionalität gesprochen. In der vorliegenden Folge wurde Eli Huber interviewt. Eli Huber ist Mediziner:in, queer, genderfluid und Co-Begründer:in von „Black in Medicine“.