Diversity, Vielfalt, Unterschiedlichkeit, Unterschiede
Das Projekt „Streitkultur 3.0“ der Berghof Foundation bietet eine Lern-App an, welche die Medien- und Informationskompetenzen von Jugendlichen stärken und sie befähigen soll, kritisch-konstruktiv Medien zu nutzen, um demokratische Werte und Gewaltfreiheit im Netz zu unterstützen. Auf der Webseite werden zudem noch Erklärvideos angeboten, die sich ebenfalls mit dem Erkennen von Fake News, der eigenen…
Die Dokumentation der Fachtagung soll dazu beitragen, dass der festgestellte Bedarf und die gleichzeitige Lücke an Bildungsangeboten zu den Themen Rassismus- und Machtkritik gefüllt werden. Die Veranstaltung soll beispielsweise regelmäßig stattfinden und so Praktiker:innen aus den Bereichen der Unterstützung von Betroffenen rassistischer Gewalt eine Möglichkeit zu Austausch und Fortbildung geben.
In der Publikationsreihe „Bausteine“ von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage werden pädagogische und gesellschaftspolitische Aspekte und Ideen diskutiert und analysiert, die sich auf das Ziel einer diskriminierungsfreien und dem Schutz der Würde aller Menschen verpflichtenden Schule beziehen. Alexander Häusler stellt die Merkmale und Erklärungsansätze von antimuslimischen Populismus dar. Er untersucht zudem die Entwicklung…
In diesem Bericht wird anhand der Betrachtung eines Schuljahres gezeigt, wie die Bundeskoordination, die ca. 3.000 anerkannten Schulen ohne Rassismus – Schulen mit Courage unterstützt. Auch die Landeskoordination von jedem Bundesland wird vorgestellt und zusammengefasst, welche Aktionen im Rahmen des Projektes stattgefunden haben.
Das Begleitheft richtet sich an Lehrkräfte, die mit ihren Schüler:innen die Wanderausstellung #Muslimisch_in_Ostdeutschland besuchen. Die Broschüre stellt das Konzept und die Inhalte der Ausstellung vor, stellt Optionen zur Einbindung in den Unterricht vor und beinhaltet eine Unterrichtseinheit zum Thema Identität, welche auch unabhängig von der Ausstellung genutzt werden kann.
Die Sammlung stellt die Grundlagen der Arbeit der Forschungs- und Netzwerkstelle „Vielfalt Lehren!“ vor und präsentiert schwerpunktmäßig relevante Beiträge der Forschung und Theorie in dem Bereich sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. Hintergrund der Publikation ist die fortwährende Diskriminierung von LSBTQ*I*A+ in der Schule und das mangelnde bis nicht vorhandene Fortbildungsangebot für angehende Lehrer:innen im Bereich der…
Die Arbeitshilfe wendet sich an pädagogische Fachkräfte, die in der Kita mit Rechtsextremismus konfrontiert werden. Es werden Verhaltenstipps gegeben, aber auch Anforderungen für den Schutz der Kinder formuliert. Ein beigefügtes Plakat kann zudem in der Einrichtung ausgehängt werden; auf diesem werden die Grundlagen einer Kultur des Miteinanders formuliert.
Der Bericht dokumentiert und kommentiert die quantitative Datenerhebung zu Perspektiven und Erfahrungen von Dozierenden zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Lehre des Lehramtsstudiums in Leipzig.
Das Glossar gibt einen Überblick über Begriffe der sexuellen und geschlechtlichen Vielfalt. Es dient dem Verständnis der Begriffe und unterstützt die Leser:innen dabei, die weiteren Broschüren der Stiftung zu verstehen.
KiDs setzt sich für einen vorurteilsbewussten Umgang mit den Namen von Kindern und Familien ein. In dieser Ausgabe von KiDs aktuell wird auf verschiedene Erfahrungen mit dem eigenen Namen eingegangen und Anregungen gegeben, wie man vielfaltsbewusst und diskriminierungskritisch Namen begegnen kann.