Der Verein Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik ist ein Lobby-Verband, der sich dafür einsetzt, die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen am demokratischen Prozess zu stärken. Ihr Schwerpunkt liegt daher besonders auf der Unterstützung und dem Vorantreiben von demokratischen Reformen im Unterricht und in der Schulkultur, in der Jugendarbeit und allgemein in der Erziehung. Da, aus ihrem…
Dieses Curriculum des Deutschen Roten Kreuzes setzt sich zum Ziel, bestehende Machtverhältnisse zwischen Erwachsenen und Kindern allgemein sowie im Speziellen zwischen Pädagog:innen und Kindern kritisch zu hinterfragen. Es liefert neue Denkanstöße und Methoden, die helfen sollen, sich kritisch mit „erzieherischer Macht“ auseinander zu setzen. Das Curiculum ist in sieben Module gegliedert, in denen das komplexe…
Das Projekt „Demokratie und Integration in Sachsen-Anhalt – DISA“ beschäftigt sich mit der Demokratieförderung in KiTas und Grundschulen Sachen-Anhalts. Das Team hat nun ein Methodenhandbuch entwickelt, in dem Methoden zu Sprachenvielfalt und Toleranz vorgestellt werden. Im Anhang finden sich Kopiervorlagen und Arbeitsblätter, die für die Arbeit zu Diversität und Vielfalt mit Kindergartenkindern eingesetzt werden können.
Im Flyer wird das von den großen Trägern der Wohlfahrtspflege und der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe entworfene Projekt vorgestellt, dass die Demokratiebildung von Kindern in der Kindertagespflege und Kindertageseinrichtungen aufgreifen soll und so gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit schon früh begegnet. Die sieben einzelnen Projekte der Träger werden ebenfalls kurz umrissen.
Im Bericht des Modellprojekts „Zugänge schaffen“ werden Unterrichtskonzepte für die erste Begegnung mit dem Judentum und der Geschichte der Shoah, sowie aktuellem Antisemitismus für Kinder im Grundschulalter evaluiert. Zu Anfang wird die Notwendigkeit der früh einsetzenden Antisemitismusprävention erläutert, anschließend folgen unterschiedliche Zugänge. Dabei folgt auf die Beschreibung der vielseitigen Methoden immer eine kritische Auswertung. Am…
Das Modellprojekt „Systemisch-Interkulturelle Prävention“ (SIP) hat sich zum Ziel gesetzt, einen systemisch-interkulturellen Präventionsansatz im Vorschulalter zu entwickeln. Die systemische Ausrichtung soll dabei unterschiedliche Disziplinen (z. B. Psychologie, interkulturelle Studien und frühkindliche Entwicklung) zusammenbringen, die in der Verbindung zueinander einen neuen Präventionsansatz bilden. Ein weiterer Schwerpunkt bei der Entwicklung wird zudem eine ganzheitliche Herangehensweise sein. Eltern,…
Die Broschüre erklärt das Konzept des Modellprojekts „Systemisch-Interkulturelle Prävention“ (SIP). Das Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, einen systemisch-interkulturellen Präventionsansatz im Vorschulalter zu entwickeln. Die systemische Ausrichtung soll dabei unterschiedliche Disziplinen (z. B. Psychologie, interkulturelle Studien und frühkindliche Entwicklung) zusammenbringen, die in der Verbindung zueinander einen neuen Präventionsansatz bilden. Ein weiterer Schwerpunkt bei der Entwicklung…
Das Modellprojekt „Systemisch-Interkulturelle Prävention“ (SIP) hat sich zum Ziel gesetzt, einen systemisch-interkulturellen Präventionsansatz im Vorschulalter zu entwickeln. Die systemische Ausrichtung soll dabei unterschiedliche Disziplinen (z. B. Psychologie, interkulturelle Studien und frühkindliche Entwicklung) zusammenbringen, die in der Verbindung zueinander einen neuen Präventionsansatz bilden. Ein weiterer Schwerpunkt bei der Entwicklung wird zudem eine ganzheitliche Herangehensweise sein. Eltern,…
Die Ausgabe 2/2017 von „KiDs aktuell“ befasst sich mit Spielmaterialien für Kinder, z. B. Puppen. Sie will Pädagog:innen bewusst machen, was Spielmaterialien, die auf Stereotypen basieren, in der Lebenswelt von Kindern anrichten. Kinder eigenen sich dadurch Wissen über gesellschaftliche Machtverhältnisse und die Selbstverständlichkeit von Ausschluss und Diskriminierung an. Besonders ist das für Kinder problematisch, die…
Das Projekt „Early Birds“ unterstützt Fachkräfte in der frühkindlichen Pädagogik im Umgang mit Kindern, die von ihren Eltern ein Wertesystem beigebracht bekommen, das auf Ausgrenzung, Gewalt und Abwertung Anderer beruht. In drei Workshops zu unterschiedlichen Themen („Konstruktiver Umgang mit Islamfeindlichkeit“, „Feindbild Flüchtlinge“, „Rechtspopulismus und Rechtsextremismus – Erscheinungsformen, Überschneidungen und politische Strömungen“) werden die Pädagog:innen geschult,…