Frühpädagogik Archive • Seite 32 von 39 • Vielfalt-Mediathek

Genderblick auf Kinder und Jugendliche mit Migrationserfahrungen

Die Diskussion über Zuwanderung und die Integration von Geflüchteten wird allzu oft polarisierend geführt und vertieft die Spaltung in der Gesellschaft. Differenzierte Antworten auf die komplexen und höchst unterschiedlichen Problemlagen gehen in der Auseinandersetzung um den Themenkomplex Zuwanderung sowie Flucht & Asyl meist unter.Der Expertenreader will diesen Teufelskreis mit differenzierenden Betrachtungen und Diskussionsbeiträgen durchbrechen. Insbesondere…

Diskriminierungsfreie Pädagogik im Kindergarten/Vorschulalter

Haben Kleinkinder schon Vorurteile? Grenzen sie bewusst Andere aus? Was sind die Gründe für solch ein Verhalten? Und vor allem, was können Erzieher:innen gegen die Manifestation von Vorurteilen und Diskriminierungen tun? Zusammen mit Sanchita Basu sprechen wir darüber und auch inwieweit das Bildungssystem und die Gesellschaft für Probleme in diesem Bereich verantwortlich sind.

KiDs aktuell 1/2016: Fasching vorurteilsbewusst feiern! Anregungen für eine diskriminierungssensible Praxis

Die Ausgabe 1/2016 von „KiDs aktuell – Fasching vorurteilsbewusst feiern!“ des Beratungs- und Kampagnenbereichs „KiDs – Kinder vor Diskriminierungs schützen!“ will für die Wirkung von Verkleidungen, die rassistische, kulturalisierende oder geschlechtsstereotype Bilder bedienen, sensibilisieren. Die Handreichung macht diskriminierende Momente und Kostümierungen bei Karnevalsfeiern sichtbar und liefert Tipps für diskriminierungssensible Alternativen, mit dem Ziel, das Fest…

KiDs aktuell 2/2016: Kinderlieder für alle! Anregungen für eine vorurteilsbewusste Praxis

Die Ausgabe 2/2016 von „KiDs aktuell – Kinderlieder für alle!“ des Beratungs- und Kampagnenbereichs „KiDs – Kinder vor Diskriminierungs schützen!“ macht auf die versteckten Botschaften einiger gängiger Kinderlieder aufmerksam und will anregen, sich auf eine Entdeckungsreise durch das breite Angebot an Alternativen zu machen. Kinderlieder haben es in sich: Sie fördern Musikalität und Sprachentwicklung, können…

Anti-Bias-Ansatz – ein Ansatz zur Unterstützung vorurteilsbewusster Veränderungsprozesse in Schule

Zentrales Anliegen des Anti-Bias-Ansatzes ist die Verwirklichung von Bildungsgerechtigkeit. Die entsprechende pädagogische und bildungspolitische Arbeit zielt darauf ab, eine Schieflage, die aufgrund von Vorurteilen und einseitigen Bevorteilungen entsteht, sichtbar zu machen, ins Gleichgewicht zu bringen und Diskriminierungen auf der zwischenmenschlichen, institutionellen und gesellschaftlich-kulturellen Ebene abzubauen. Die Expertise des Anti-Bias-Netzes skizziert Genese und Grundannahmen sowie die…

Rassismuskritische Arbeit mit Kindern. Praxis- und Methoden-Handbuch

Das Praxishandbuch für eine rassismuskritische Bildungsarbeit mit Kindern, herausgegeben von der Gewalt Akademie Villigst und der Mobilen Beratung gegen Rechtsextremismus im Regierungsbezirk Arnsberg, stellt eine Vielzahl an Methoden und Übungen vor, die Vorurteilen und Stereotypen entgegenwirken sollen. Den thematischen Kapiteln „Vielfalt“, „Sprache“, „Interkulturelles Lernen“, „Demokratie, Mitbestimmung und Teilhabe“ und „Interreligiöses Lernen“, stehen grundlegende Überlegungen zum…

Kinderrechte – Bilder der Vielfalt

Die Schüler:innen der Moselgrundschule aus Weißensee und Kinder einer Willkommensklasse aus der Bucher Hufelandschule in Berlin konzipierten zusammen mit dem Künstlerkollektiv Migrantas eine Kinderrechteausstellung. Wie die Ausstellung enthält der vorliegende Trickfilm basierend auf den Visualisierungen der Kinder die von den Kindergruppen formulierten Rechte.

Ausstellung "Bilder der Vielfalt". Kinder haben Rechte! Begleitheft

Gemeinsam haben Schüler:innen der Moselgrundschule aus Weißensee und Kinder einer Willkommensklasse aus der Bucher Hufelandschule in Berlin, zusammen mit dem Künstlerkollektiv Migrantas, eine Kinderrechteausstellung unter dem Motto „Kinder haben auch Rechte“ konzipiert. Beide Kindergruppen formulierten Rechte wie z. B. „Ich habe das Recht zum Arzt zu gehen“ oder „Flüchtlinge müssen Schutz suchen können!“ Das Künstlerkollektiv…

Mein Gott, dein Gott, kein Gott. – Interreligiöse Kompetenzen stärken! Eine Handreichung für PädagogInnen der Primarstufe

Grundlage der pädagogisch-interkulturellen Arbeit des ZEOK e. V. ist der Anti-Bias Ansatz. Mit dem Projekt „Mein Gott, Dein Gott, Kein Gott – Interreligiöse Kompetenzen Stärken!“ wurde die Anti-Bias Methode auf das Thema Religion (hier die vier Weltreligionen Christentum, Buddhismus, Islam und Judentum) bzw. Religionsbildung in der Grundschule übertragen. Das Projekt besteht aus verschiedenen Bausteinen: Fortbildungen…

Schulforum Limburg-Weilburg

Auf dem Internetportal Schulforum-Limburg-Weilburg finden Multiplikator:innen der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit ausgewählte Themenbereiche, Referate und Ausarbeitungen aus Projekten, Seminaren und Medien die aus den zahlreichen Projekten für Toleranz, Demokratie und gegen Ausgrenzung im Landkreis Limburg stammen. Multiplikator:innen können die Materialien für ihre Arbeit nutzen bzw. als Anregung verstehen, eigene Projekte in diesen Themenbereichen zu verwirklichen.