Frühpädagogik Archive • Seite 35 von 38 • Vielfalt-Mediathek

Brüder-Grimm-Schule Göttingen: Wegbegleiter für Eltern von Grundschulkindern in Göttingen

„Wegbegleiter“ sind Broschüren für Eltern von Grundschulkindern aus Göttingen mit dem Zweck, Eltern und Schule einander näher zu bringen. Sie bieten Basisinformationen zum Schulsystem und zum Unterricht, etwa zu den Schulformen Hauptschule, Realschule und Gymnasium, über Notengebung und über die Möglichkeit von Eltern, mit Lehrer:innen und Schulleitung in Kontakt zu treten. Die Publikationen entstanden im…

Egelsbergschule Göttingen: Wegbegleiter für Eltern von Grundschulkindern in Göttingen

Kinder stärken

Demokratische Teilhabe, Rechtsextremismus- und Gewaltprävention und die Thematisierung von Ungerechtigkeit geht auch Kinder im Vorschulalter an. Die Auseinandersetzung mit Vorurteilen und Stereotypen, so der Ausgangspunkt des Projektes „Kinder stärken“, sollte bereits in den Kindertagesstätten ansetzen. Das Projekt setzt sich kritisch mit herkömmlichen Rollenmustern und Ungleichheiten auseinander und bietet fachliche Unterstützung und Austausch für Erzieher:innen.Die Broschüre…

Die Abwertung der Anderen. Theorien – Praxis – Reflexionen

Vorurteile und Diskriminierungen sind Bestandteil dieser Gesellschaft, sie prägen und beeinflussen Handlungen, Strukturen und Bewertungen, bildungs- und schichtunabhängig in verschiedensten Bereichen des (Alltags-)Lebens. Die Broschüre versammelt die Beiträge einer Fachtagung, die im Rahmen des Projektes „Perspektivwechsel“ stattfand, welches Akteur:innen aus Schule und Jugendarbeit Ansätze einer vorurteilsbewussten und diskriminierungskritischen Pädagogik vermitteln möchte. Zunächst werden Ergebnisse verschiedener…

Das 1. Afro-Deutsche Ausmalbuch

Die Afro-Deutsche-Spielgruppe Berlin ist ein Treffpunkt für bikulturelle, afrodeutsche und interkulturell interessierte Familien. Sie ermöglicht den Kindern und deren Eltern sich auszutauschen und auseinanderzusetzen mit Afro-Deutschen Kulturen und Identitäten und bietet einen Raum in dem die Kinder ihre eigenen vielfältigen Lebens-/Familienbilder und -situationen entdecken, wiedererkennen und festigen können. In diesem Rahmen entstand auch das erste…

Kinder haben Rechte

Kinderrechte – was ist das überhaupt und welche Rolle spielen sie für Kinder? Diese Frage lag dem Projekt „Kinderrechte in der Kommune“ zugrunde. Kinderrechte sollten erfahrbar gemacht werden, von den Kindern in konkreten Aktivitäten vor Ort kennengelernt und eingefordert werden – in Zusammenarbeit mit Erwachsenen aus Politik, Vereinen und Initiativen. Dahinter stand auch der Anspruch…

Starke Kinder Winter 2009/2010

Zentrales Ziel des Projektes „Starke Kinder machen Schule“ war die Erweiterung demokratischer Beteiligungsräume für Kinder im Schulalltag. Durch konkretes (Kennen-)Lernen von Demokratie sollten demokratische Werte vermittelt und gefördert werden. Dabei spielte vor allem der Betzavta-Ansatz eine wichtige Rolle, der in diesem Newsletter erläutert wird, ebenso wie die Grundidee des Projektes. Außerdem finden sich Berichte aus…

Fair in der Kita. Dokumentation des Projektes "Antidiskriminierungspädagogik für ErzieherInnen und SozialpädagogInnen."

Das Projekt „Fair in der Kita“ richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher und will diese für Mechanismen und Strukturen von Diskriminierung sensibilisieren und Methoden der Antidiskriminierungspädagogik vermitteln. Die Broschüre dokumentiert das Projekt. Im ersten Teil wird die Entwicklung des Projektes dargelegt, es wird auf die Ziele, Inhalte und Methoden, Zielgruppen, Organisationsstruktur und Vernetzung eingegangen. Außerdem…

DadA holt die Ernte ein! Evaluationsergebnisse des Modellprojektes "Demokratie auf dem Acker" (DadA) zu Beteiligung von Kindern im ländlichen Raum

Eigenengagement und Eigenverantwortung von Kindern und Jugendlichen und demokratische Prozesse und Strukturen zu stärken, Partizipationsmöglichkeiten und -fähigkeiten zu fördern – dies waren die Ziele des Modellprojektes „Demokratie auf dem Acker“. In fünf Bausteinen wurden verschiedene Formen und Methoden der Beteiligung entwickelt und erprobt: Kinderräte Kinderhaushalt Öffentlichkeitswirksame Maßnahmen Austausch mit anderen Demokratieprojekten Gender Mainstreaming In der…

Bausteine zum Interkulturellen Lernen im ländlichen Raum: Erzieher/innen-Fortbildungen zu Vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung

Cover von Bausteine zum Interkulturellen Lernen im ländlichen Raum: Erzieher/innen-Fortbildungen zu Vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung

Im Rahmen des Projektes „Interkulturelle Kompetenz – Kommunale Verantwortung für Bildung, Integration und Chancengleichheit“ wurden verschiedene Bausteine zum Interkulturellen Lernen entwickelt, u. a. Fortbildungen für Erzieher:innen zu vorurteilsbewusster Erziehung. Orientiert am Anti-Bias-Ansatz sowie an dem Projekt Kinderwelten, sollten diese für Voreingenommenheiten und Einseitigkeiten sensibilisieren und so Ausgrenzungen entgegenwirken. In der Broschüre finden sich zunächst einführende…