Frühpädagogik

Projektbericht. Demokratie in Ausbildung – Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der Fachschulausbildung Erkenntnisse zur Entwicklung und modellhaften Implementierung eines Seminarkonzeptes zur Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der fachschulischen Ausbildung pädagogischer Fachkräfte

Cover von Projektbericht. Demokratie in Ausbildung – Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der Fachschulausbildung Erkenntnisse zur Entwicklung und modellhaften Implementierung eines Seminarkonzeptes zur Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der fachschulischen Ausbildung pädagogischer Fachkräfte

Das Deutsche Kinderhilfswerk e.V. hat ein Seminarkonzept zu kinderrechtebasierter Demokratiebildung zum Einsatz in Fachschulen für pädagogische Fachkräfte veröffentlicht. Erstellt wurde das Seminarkonzept vom Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung e.V. (nifbe) im Rahmen der Arbeit des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter. Im vorliegenden Projektbericht „Demokratie in Ausbildung – Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der Fachschulausbildung“ wird…

Seminarkonzept zu kinderrechtebasierte Demokratiebildung. Konzept, Unterrichtsimpulse und Materialien zur Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der fachschulischen Ausbildung pädagogischer Fachkräfte. Zum Einsatz in Fachschulen für pädagogische Fachkräfte

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Das Deutsche Kinderhilfswerk e.V. hat ein Seminarkonzept zu kinderrechtebasierter Demokratiebildung zum Einsatz in Fachschulen für pädagogische Fachkräfte veröffentlicht. Erstellt hat das Seminarkonzept das Niedersächsische Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung e.V. (nifbe) im Rahmen der Arbeit des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter. In dem Seminarkonzept finden sich Unterrichtsimpulse und Materialien zur Verankerung kinderrechtebasierter Demokratiebildung in der…

Die Vielfaltstruhe. Vielfalt(en) im Kindesalter spielerisch erkunden. Ein Projekt im Kreis Offenbach und Heusenstamm

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Die vorliegende Broschüre stellt die Vielfaltstruhe, einer Truhe mit diversitätsbewussten (Spiel)Materialien, vor. Sie richtet sich an Kinder von Krabbelstuben bis hin zum Grundschulalter sowie die mit ihnen arbeitenden pädagogischen Fachkräfte. Die Broschüre bietet einen Überblick über das Projekt, dessen methodische und pädagogische Ansätze sowie die Potenziale für den pädagogischen Alltag. Anschließend gibt sie Einblicke in…

"Was hast du da auf dem Kopf?" Kinderbuchausstellung zu jüdischem Leben

Cover von "Was hast du da auf dem Kopf?" Kinderbuchausstellung zu jüdischem Leben

Die vorliegende Handreichung hilft pädagogischen Fachkräften bei der Arbeit mit der Kinderbuchausstellung zu jüdischem Leben. Sie hilft, Fragen zu beantworten und so einen Dialog zu gestalten. Die Ausstellung soll nicht Wissen vermitteln, sondern einen Zugang zum Thema ermöglichen. Die Ausstellung stellt viele Informationen über das Judentum bereit. Doch diese ergeben sich aus den ausgestellten Illustrationen…

Kinderwelten Info 7. Partizipation auf dem Prüfstand – Diskriminierungskritische Perspektiven auf die Beteiligung von Kindern in der Kita

Cover von Kinderwelten Info 7. Partizipation auf dem Prüfstand – Diskriminierungskritische Perspektiven auf die Beteiligung von Kindern in der Kita

Partizipation ist ein Kinderrecht. Befragte Kinder schätzen ihre Beteiligungsmöglichkeiten jedoch skeptischer ein als die Erwachsenen. Das Kinderwelten Infoblatt „Partizipation auf dem Prüfstand – Diskriminierungskritische Perspektiven auf die Beteiligung von Kindern in der Kita“ möchte Kitaleitungen, Fachberater:innen und Trägervertreter:innen dazu anregen, die Beteiligung von Kindern in den Einrichtungen diskriminierungskritisch auszurichten. Das Infoblatt geht dabei folgenden Fragen…

Jill ist anders

Auf dem Bild (gemalt) ist ein Kind zu sehen, dass innig eine Froschpuppe umarmt. Darüber steht Jill ist anders.

Das Bilderbuch „Jill ist anders“ vermittelt Kindern ab vier Jahren altersgerecht, dass es mehr als zwei Geschlechter gibt und dass damit auch alles in Ordnung ist. Das Buch ist auf deutsch, englisch, russisch, türkisch und arabisch erschienen.

Magazin: Fortbildungen – diversitätsorientiert und diskriminierungskritisch, Ausgabe 2/2023: Intervenieren bei Diskriminierungen in Fortbildungen

Cover von Magazin: Fortbildungen – diversitätsorientiert und diskriminierungskritisch, Ausgabe 2/2023: Intervenieren bei Diskriminierungen in Fortbildungen

Die vorliegende Publikation richtet sich speziell an Referent:innen der Fachstelle Kinderwelten. Die Fachstelle Kinderwelten bildet seit Jahren bundesweit Multiplikator:innen aus, die den Ansatz der Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung© in pädagogische Einrichtungen weitertragen. Sie haben dabei eine Schlüsselrolle, indem sie pädagogische Fachkräfte, Leitungen, Fachberatungen etc. unterstützen, ihre Praxis diversitätsorientiert und diskriminierungskritisch zu gestalten. Aber trotzdem gibt…

"Erfahrungsgemäß könnte die Relevanz höher sein" – Sozialräumliche Perspektiven auf die Institution Hort

Cover von "Erfahrungsgemäß könnte die Relevanz höher sein" – Sozialräumliche Perspektiven auf die Institution Hort

Die vorliegende Broschüre bietet eine sozialräumliche Perspektive auf die Institution Hort und ist der begleitende Bericht zur Bedarfsanalyse des Modellprojekts „Hortdialoge & Beteiligung“. Das Projekt arbeitet mit drei festen Kooperationseinrichtungen aus drei verschiedenen Stadtteilen über einen Zeitraum von fünf Jahren zusammen. Im Zuge dessen entwickelt, erprobt und überprüft es Methoden sowie Konzepte im Bereich der…

Nicht ohne uns! Im Ganztag partizipativ mit Kindern forschen und Qualität entwickeln. Handreichung

Cover von Nicht ohne uns! Im Ganztag partizipativ mit Kindern forschen und Qualität entwickeln. Handreichung

Die Handreichung „Nicht ohne uns“ folgt einem Ansatz, der sich mit dem Begriff „partizipationsorientierter Praxisforschung“ am besten beschreiben lässt. Im Kern geht es darum, Fachkräfte im Ganztag nicht nur zu bestärken, partizipativ mit Kindern zu arbeiten und zu forschen, sondern auch sie mit erprobten und praxistauglichen Werkzeugen auszustatten: einem Methodenkoffer. So ein Methodenkoffer stellt „Nicht…