Teilhabe, Inklusion
Der Film stellt das Gesicht Zeigen-Projekt „Die Freiheit, die ich meine“ vor. „Die Freiheit, die ich meine“ richtet sich gezielt an muslimische Mädchen und Frauen in Berlin-Mitte. Neben der Vorstellung der Intention und der konkreten Arbeit, sprechen Teilnehmer:innen über ihre Rolle im Projekt.
In der Publikationsreihe „Bausteine“ von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage werden pädagogische und gesellschaftspolitische Aspekte und Ideen diskutiert und analysiert. Sie beziehen sich alle auf das Ziel einer diskriminierungsfreien und dem Schutz der Würde aller Menschen verpflichtenden Schule. Baustein 9 setzt sich mit Identitätspolitiken und Schule auseinander. Islam- und Politikwissenschaftler:in Michael Kiefer hat…
Die Neuköllner Rapper Kofi und Jamal arbeiten mit einer Klasse von Willkommensschülern, um einen RapSong aufzunehmen. Nach einigen Treffen und Proben in der Schule wird ein Song aufgenommen, mit dem Ziel, auch ein Musikvideo mit den jungen Rap-Talenten zu drehen. Der Film zeigt das Video und dokumentiert den dahinterstehenden Prozess.
Kompetenzzentren und -netzwerke entwickeln die inhaltliche Expertise in einzelnen Themenfeldern des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ weiter. Im Handlungsbereich Bund des Bundesprogramms werden Kompetenzen gebündelt und die Zusammenarbeit von zivilgesellschaftlichen Organisationen bundesweit gestärkt. Für die Bildung eines Kompetenznetzwerks finden sich bis zu fünf Träger des jeweiligen Themenfeldes in einer Kooperationsstruktur zusammen. Die Träger nehmen entsprechend ihrer jeweiligen…
Antimuslimischer Rassismus im Netz und islamistische Onlinepropaganda sind eine verhängnisvolle Symbiose eingegangen. Sie profitieren vom gegenseitigen Hass aufeinander, da beide Seiten vorgeblich beweisen können, dass die vermeintlich eigene Gruppe bedroht ist. Islamisten versuchen so Rassismuserfahrungen von Muslim:innen für ihre Zwecke zu instrumentalisieren, um sie zu radikalisieren und zu rekrutieren. Jugendschutz.net analysiert die Methoden die dafür…
Der Film informiert über den Verein Amaro Drom e. V., sein Projekt „Dikhen Amen“ und wie das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ es unterstützt. Das Projekt will in Gruppenwochenenden jugendliche Rom:nja und Sinti:zze zusammenbringen, empowern und ausbilden, sodass sie selbst Multiplikator:innen werden, die Nicht-Rom:nja und –Sinti:zze für ihre Themen begeistern und sich für eine bessere Gesellschaft einsetzen.
Der Film stellt das erste Demokratiefest in Rheda-Wiedenbrück vor, das 2019 im Reethus (Bürgerhaus) stattfand. Vorbereitet und durchgeführt wurde es durch das Jugendforum Rheda-Wiedenbrück. Es ist Teil der lokalen Demokratiepartnerschaft, die gemeinsam von der Stadt Rheda-Wiedenbrück und der VHS Reckenberg-Ems verantwortet wird. Ziel der Veranstaltung war es, Demokratie als Regierungsform, Gesellschaftsform und Lebensform vor Ort…
Das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ tritt Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit, Antiziganismus, linker Militanz und anderen Formen von Diskriminierung kraftvoll entgegen. Dieser Film zeigt, wie die verschiedenen Akteure des Programms sich tagtäglich für ein vielfältiges, gewaltfreies und demokratisches Miteinander einsetzen.
Das Projekt „Slow Fashion der Kulturen“ wurde im Rahmen des Frauenzentrums Treptow – Köpenick, der Stephanus Stiftung (Geschäftsbereich Migration & Integration) durchgeführt. Hauptziel des Projektes war es, laut der Leiterin Ute Jaross, Frauen aus verschiedenen Kulturen zusammenzubringen. „Über das Nähen kommen rund 20 Frauen aus verschiedenen Ländern zusammen. Nähen ist über kulturelle Grenzen hinweg ein…
Der Bericht präsentiert und analysiert Strategien, Methoden und Trends von Islamist:innen im Internet. Der Bericht stellt ebenfalls Gegenmaßnahmen vor, die von jugendschutz.net in diesem Zusammenhang ergriffen worden sind.