Integration Archive • Seite 54 von 98 • Vielfalt-Mediathek

Islamitivity. Schau hin, hör zu – und verstehe. Ein interaktives Wissensspiel rund um den Islam

Die Debatte über „den“ Islam und Muslim:innen wird in Deutschland immer kontroverser geführt. Dabei werden häufig Halbwahrheiten und klischeebeladene Bilder reproduziert sowie Aussagen, z. B. aus dem Koran, aus dem Kontext gerissen. Um dem entgegenzuwirken und die Debatte zu versachlichen, hat der Verein Gesicht Zeigen! Für ein weltoffenes Deutschland ein Gesellschaftsspiel entwickelt, dessen Anspruch es…

Die Freiheit, die ich meine

Das Projekt des Vereins Gesicht Zeigen! Für ein weltoffenes Deutschland richtet sich an Berliner Frauen und Mädchen aus mehrheitlich muslimischen Kontexten, die zu Multiplikator:innen ausgebildet werden sollen, damit sie als Demokratiebotschafter:innen in Familien, Freundeskreisen und in ihrem Umfeld fungieren können. Das Projekt beruht auf drei Säulen. Die erste Säule richtet sich an Schüler:innen im Berliner…

Rassismus

Das Projekt „Vaterzeit im Ramadan“ des Verbandes binationaler Familien und Partnerschaften zielt darauf ab, den oftmals vorurteilsbeladenen Bildern gegenüber muslimischen Männern und Vätern entgegenzuwirken. Durch interaktiv gestaltete und vielfältige Medienprodukte sowie praxisorientierte Fortbildungsprogramme soll die Öffentlichkeit für die besondere Situation muslimischer Väter sensibilisiert werden. Neben Expertisen, Buchempfehlungen und nützlichen Links stellt „Vaterzeit im Ramadan“ auch…

Diversitätsansatz in der Migrationsgesellschaft

Was verbirgt sich hinter dem Begriff Diversität? Wie wird das Diversitätskonzept in der (außer-)schulischen Pädagogik erfolgreich angewendet? Wie wird der Ansatz in verschiedenen Bereichen (Wirtschaft, Politik, Gesellschaft) umgesetzt? Diese und weitere Fragen beantwortet Diversitätsexpertin Karima Benbrahim.

Die Situation unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge (UMF) in Deutschland

Diese Folge beschäftigt sich mit der Situation von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen (UMF) in Deutschland. Wie werden sie aufgenommen? Wie erleben sie Deutschland? Welche Fluchterfahrungen haben sie gemacht und worauf sollten Hauptamtliche/Ehrenamtliche bei der Arbeit mit UMF achten? Über diese und viele weitere Fragen und Themen sprechen und diskutieren wir mit unserer Expertin Zübeyde Duyar.

Diskriminierungsfreie Pädagogik im Kindergarten/Vorschulalter

Haben Kleinkinder schon Vorurteile? Grenzen sie bewusst Andere aus? Was sind die Gründe für solch ein Verhalten? Und vor allem, was können Erzieher:innen gegen die Manifestation von Vorurteilen und Diskriminierungen tun? Zusammen mit Sanchita Basu sprechen wir darüber und auch inwieweit das Bildungssystem und die Gesellschaft für Probleme in diesem Bereich verantwortlich sind.

Für immer "Zigeuner"? Zur Kontinuität des Antiziganismus in Deutschland

Laut der Leipziger „Mitte“-Studie der Heinrich-Böll-Stiftung von 2016 sind Ressentiments und ablehnende Haltungen gegenüber Roma und Sinti in Deutschland sogar im Vergleich zu den Vorjahren noch gewachsen. Doch wie lässt sich in angemessener Weise mit und von Roma und Sinti sprechen, wenn sich ein Schweigen angesichts nicht schwindender rassistischer Einstellungen und Handlungen ihnen gegenüber verbietet?…

Anti-Bias-Ansatz – ein Ansatz zur Unterstützung vorurteilsbewusster Veränderungsprozesse in Schule

Zentrales Anliegen des Anti-Bias-Ansatzes ist die Verwirklichung von Bildungsgerechtigkeit. Die entsprechende pädagogische und bildungspolitische Arbeit zielt darauf ab, eine Schieflage, die aufgrund von Vorurteilen und einseitigen Bevorteilungen entsteht, sichtbar zu machen, ins Gleichgewicht zu bringen und Diskriminierungen auf der zwischenmenschlichen, institutionellen und gesellschaftlich-kulturellen Ebene abzubauen. Die Expertise des Anti-Bias-Netzes skizziert Genese und Grundannahmen sowie die…

Sunita und Mira feiern Herdelezi – Sunita hem i Mira slavin Herdelezi

Das Kinderbuch berichtet von zwei Freundinnen, die zusammen in den Kindergarten gehen und gemeinsam mit der Familie von Sunita das Roma-Fest Herdelezi feiern. Die Geschichte, erzählt von den Autorinnen Doreen Blume-Pfeiffer und Hatigje Osmani, mit Bildern von Anke Bär, wurde für Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren konzipiert und ist zweisprachig, in Deutsch…

OFFENsive! Projektzeitung Nr. 1, Oktober 2015

Im Rahmen der Präventionsarbeit gegen Rechtsextremismus, Gewalt und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit im ländlichen, strukturschwachen Raum fokussiert das Projekt „OFFENsive!“ die Förderung der Selbstorganisation junger Menschen in Form von Jugendtreffs als Orte der Demokratiebildung und Partizipation. Im Vordergrund des Modellprojektes stehen die Begleitung und Unterstützung von Jugendlichen bei der Gründung und Organisation selbstverwalteter Jugendtreffs im Saarland. Die…