Interkulturelles Lernen Archive • Seite 110 von 127 • Vielfalt-Mediathek

"Ich und Du – wer bin ich?" Ich bin ein Berliner! Stadttourismus als Praxislernfeld für Schule

In der Broschüre wird das Projekt „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“ des Fortbildungsinstituts für die pädagogische Praxis (FIPP) e. V. mit der Eberhard-Klein-Oberschule in Kreuzberg vorgestellt. Die Eberhard-Klein-Oberschule war 2004 bundesweit die erste Schule ohne Kinder deutscher Herkunftssprache. In dem Projekt wurden die Schüler:innen in Stadtführungskursen als Tourguides qualifiziert. Die Stadttouren (zwölf…

respekt. Politische Jugendbildung macht Musik im Stadtteil

Die Idee des Projektes „Respekt! statt Ehre“ war es, durch die Verknüpfung von politischer Bildung, Erlebnisorientierung, Musikpädagogik und Stadtteilbezug speziell entwickelte Seminarkonzepte und -materialien zu erproben und sich so mit Jugendlichen dem Themenfeld Interkulturalität und Gender zu nähern. In der Broschüre finden sich die zusammengefassten und verdichteten Eindrücke, ein Überblick über den Verlauf, ein detaillierter Blick…

Jugendarbeit im ostdeutschen ländlichen Raum. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung (Phase II)

Der Abschlussbericht zum Projekt „Jugendarbeit im ostdeutschen ländlichen Raum“ des DJI versteht sich als praktische Handreichung für all jene, die an der Offenen Jugendarbeit oder an speziellen Problemlagen in ostdeutschen ländlichen Regionen interessiert sind. Der Bericht knüpft an die Erkenntnisse und Erfahrungen der ersten Förderphase des Modellprogramms an, in der sich neue Formen der Offenen Jugendarbeit im…

Netzwerke – Knotenpunkte zivilgesellschaftlichen Engagements. Konzepte und Strategien aus den Bundesprogrammen CIVITAS und entimon

Cover von Netzwerke – Knotenpunkte zivilgesellschaftlichen Engagements. Konzepte und Strategien aus den Bundesprogrammen CIVITAS und entimon

In der Broschüre werden Strategien und Konzepte der Netzwerkarbeit aus den beiden Bundesprogrammen CIVITAS und Entimon vorgestellt. Sie enthält ein Interview mit der wissenschaftlichen Begleitung beider Programme und illustriert Arbeitsansätze aus unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunktbereichen: Bürgerschaftliche Potenziale stärken (CIVITAS) Förderung der Partizipation von Jugendlichen (CIVITAS) Lokale Kompetenzen stärken (CIVITAS) Zusammenarbeit mit kommunaler Verwaltung (CIVITAS) Perspektiven schaffen in ländlichen Gebieten…

Einblicke. Jugend für Toleranz und Demokratie – gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus

Der für die Ergebniskonferenz des Aktionsprogramms „Jugend für Toleranz und Demokratie – gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus“ (Berlin, Nov. 2006) produzierte Sampler „Einblicke“ stellt einige ausgewählte Dokumentar- bzw. Kurzfilme in Ausschnitten vor, die im Rahmen von Entimon-, Civitas- oder Xenos-Projekten entstanden sind. Die acht „professionell produzierten Filme“ sowie die sechs „Filme von und mit Jugendlichen“ illustrieren die Vielfalt der durchgeführten Projekte…

Förderung von Toleranz und interkultureller Kompetenz in arbeitsmarktlichen Programmen

Die Publikation zeigt Beispiele, wie arbeitsmarktliche Maßnahmen Toleranz und interkulturelle Kompetenz fördern können. Nach einer Einführung in die Themen Rassismus, konfliktfähige Toleranz und interkulturelle Kompetenzen werden Ansätze und Instrumente aus der Gemeinschaftsinitiative EQUAL und dem Bundesprogramm XENOS für fünf verschiedene Bereiche vorgestellt: Handlungsansätze in Unternehmen Lernziele und Methoden in Schule und Ausbildung Maßnahmen der Berufsorientierung und Hilfen…

Interkulturelles und Interreligiöses Training sowie Ausbildung zur arbeitsmarktbezogenen Mentorenfunktion für Jugendmitarbeiterinnen und Jugendmitarbeiter als Multiplikatoren in Bonn

Cover von Interkulturelles und Interreligiöses Training sowie Ausbildung zur arbeitsmarktbezogenen Mentorenfunktion für Jugendmitarbeiterinnen und Jugendmitarbeiter als Multiplikatoren in Bonn

Ein Ausgangspunkt des dreijährigen Xenos-Projektes des Evangelischen Kirchenkreises Bonn war die Überzeugung, dass das Thema „Arbeitsmarkt und Ausbildung“ Priorität für eine gelungene Integration in die Gesellschaft hat. Dementsprechend zielte das Projekt darauf ab, die Arbeitsmarktsituation von Migrantinnen und Migranten in der Region zur Diskussion zu stellen, die gesellschaftlichen Institutionen und Verbände zu mobilisieren und die Jugendmitarbeiterinnen und -mitarbeiter zu…

Evaluationsbericht des Rostocker XENOS-Projektes "W.I.R. – Auf dem Weg zu interkulturellem Verständnis und gegenseitigem Respekt"

Im Rahmen ihrer Diplomarbeit an der Rostocker Universität analysierte die Autorin zwei verschiedene Arbeitsbereiche des beim Verein Diên Hông angesiedelten Xenos-Projektes „W.I.R. – Auf dem Weg zu interkulturellem Verständnis und gegenseitigem Respekt“. Ziel des Projektes war die Sensibilisierung von Fachkräften der öffentlichen Verwaltung, Lehrkräften sowie Schülern und Schülerinnen für die Themen Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und interkulturelles…

owl Interkulturell. Interkulturelles Magazin für Ausbildung, Qualifizierung und Integration in Ostwestfalen-Lippe

Die Zeitschrift „owi Interkulturell“ erschien erstmalig im Juni 2003. Während des Förderzeitraums des gleichnamigen Projektes (2003-2005) erschienen insgesamt sechs Printausgaben des Magazins mit Informationen für Migranten und Migrantinnen sowie inhaltlichen Beiträgen zum Themenspektrum Integration, Interkulturelles, Rechtsextremismus, Rassismus und Antidiskriminierung. Hauptanliegen des Magazins war die Verbreitung von Informationen zur besseren Integration von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Migrationshintergrund, insbesondere…

www.mixstory.de. Eine interkulturelle Selbsterfahrung

Auf der CD-ROM präsentiert sich das Internetprojekt „www.mixstory.de“ der Bildungsstätte Alte Schule Anspach e. V. (basa), das in Kooperation mit dem SAZ-Rock Frankfurt, der Deutschen Jugend aus Russland (DJR) und dem Gallus Zentrum Frankfurt realisiert wurde. Das Projekt erzählt die Geschichten Jugendlicher aus verschiedenen Nationen (Kasachstan, Türkei, Italien, Tunesien, Ukraine, Brasilien und Deutschland), so dass der Name des Projektes Programm ist: Mix + Herkunft/Geschichte…