Der Verein KUBI e. V. hat das Ziel die Integrations- und Bildungschancen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund zu fördern. Diesem Ziel dient auch die Zeitschrift MomentMal!, die sich vor allem an Frankfurter Jugendliche im Übergang zwischen Schule und Beruf richtet, diese informieren will und sich für Toleranz und interkulturelle Verständigung einsetzt. Diese Ausgabe befasst…
Interreligiöse und interkulturelle Dialoge, vor allem zwischen muslimischen und christlichen Organisationen, spielen seit einiger Zeit eine zunehmende Rolle in der Bildungsarbeit, in Diskussionen um gesellschaftlichen Zusammenhalt und Integration, auf verschiedenen Ebenen wollen sie Vertrauen schaffen und gegenseitiges Verständnis fördern. Unter welche Bedingungen gelingt der interreligiöse Austausch und was bewirken die Initiativen gesellschafts- und integrationspolitisch?Diesen Fragen…
Von 2007 bis 2010 wurde im Rems-Murr-Kreis ein Lokaler Aktionsplan durchgeführt, der sich für die Öffnung der Gesellschaft, die Förderung von Integration und zivilgesellschaftlichem Engagement und gegen Rassismus einsetzte. Die Broschüre dokumentiert den LAP. Nach einem Überblick über das Fördergebiet (demografische Daten, Trägerlandschaft) wird die Entwicklung der Ziele und Handlungsfelder beschrieben, welche anhand von Praxisbeispielen…
Der Film dokumentiert die Entstehung und Durchführung eines Projektes, in welchem sich Jugendliche mit Geschichte, mit Verfolgung und Ausgrenzung befassten, eigene kreative Potentiale kennenlernten, internationale Kontakte knüpften, sich austauschten… Am Anfang stand ein Lied, welches die Musikgruppe M.I.X. (Music International against Xenophobia), bestehend aus Schülerinnen und Schülern der Hauptschule Rendsburger Platz, schrieb. Es handelt von…
Die beiden DVDs geben einen Einblick in die Arbeit des Lokalen Aktionsplans Löbau-Zittau von 2007 bis 2010. Auf der ersten DVD finden sich jeweils kurze Filmbeiträge zu einzelnen Projekten der Jahre 2008 und 2009. So wird beispielsweise die Theatergruppe „Wendepunkte“ bei ihren Proben und der Entwicklung eines Theaterstücks gezeigt, es finden sich Konzertmitschnitte vom „Rock…
Die Förderung von Diversität, Kreativität, einem interkulturellen Zusammenleben und dem Austausch zwischen Jugendlichen – dies waren die Ansätze des Tanz- und Theaterprojektes TEACH YOUR SOUL, welches im Rahmen des Lokalen Aktionsplans Wuppertal durchgeführt wurde. Unterstützt von internationalen, professionellen Künstler:innen verschiedener Genres lernten die Jugendlichen ihre eigenen Potentiale kennen, befassten sich mit Identitäten und Rollenverständnissen und…
Auf Rügen haben viele Jugendliche wenige Möglichkeiten kulturelle Vielfalt und eine pluralistische Gesellschaft kennenzulernen, wodurch häufig Vorurteile und stereotype Bilder entstehen. Um dem entgegenzuwirken wurde im Rahmen des LAP Sassnitz ein Projekt durchgeführt, in dem sich Jugendliche mit „anderen“ Kulturen, Religionen und Lebensformen auseinandersetzen sollten. Auf der DVD sind die Ergebnisse dieses Projektes zu sehen.…
Das Projekt „Hep beraber! Ma’an! Zusammen!“ – der Titel bedeutet „gemeinsam“ in drei verschiedenen Sprachen – wurde vom Zirkus Internationale e. V. in Kooperation mit Schulen in Berlin-Wedding durchgeführt. Die CD ermöglicht einen Einblick in die Projektaktivitäten und informiert über die zentralen Ansätze und Ziele: Das Erlernen demokratischen Handelns, die Förderung von Partizipationsfähigkeiten und –möglichkeiten…
Im Rahmen des Lokalen Aktionsplans Marzahn-Mitte wurden von 2007 bis 2010 Projekte gefördert, die sich für ein gewaltfreies und respektvolles Miteinander, die Stärkung des Gemeinwesens und Teilhabemöglichkeiten einsetzten. Ein zentrales Anliegen war dabei die Einbeziehung aller Bürgerinnen und Bürger, die Zusammenarbeit zwischen jung und alt, Menschen mit und ohne Migrationshintergrund, Kindern und Jugendlichen, Minderheiten, gesellschaftlich…
Die Zeitung ist das Ergebnis eines Geschichts- und Begegnungsprojektes welches mit Jugendlichen aus Sassnitz und der russischen Stadt Kingisepp durchgeführt wurde und indem diese sich mit dem zweiten Weltkrieg und der Bombardierung Sassnitz im März 1945 auseinandersetzten. In gemeinsamen Exkursionen suchten die Jugendlichen nach historischen Spuren, z. B. im Sassnitzer Hafen, auf Friedhöfen oder dem…