Konfliktbearbeitung Archive • Seite 94 von 110 • Vielfalt-Mediathek

Kommunikationstraining und Projektwoche "Miteinander leben"

Das Projekt „Demokratie lernen an der Schule – Klasse werden – Schule gestalten“ hatte das Ziel, einen sozialintegrativen Übergang in die Sekundarschule zu fördern, um Diskriminierung und Ausgrenzung vorzubeugen. Dazu wurden verschiedene Maßnahmen durchgeführt, in denen Jugendhilfe und Schule kooperierten und es wurden Konfliktlösungs-, Kooperations- und Kommunikationskompetenzen sowie die Übernahme von Verantwortung gestärkt. In der…

Mobbing in der Schule – Anti-Mobbing-Strategien

Das Projekt „Demokratie lernen an der Schule – Klasse werden – Schule gestalten“ hatte das Ziel, einen sozialintegrativen Übergang in die Sekundarschule zu fördern, um Diskriminierung und Ausgrenzung vorzubeugen. Dazu wurden verschiedene Maßnahmen durchgeführt, wie Projekttage, Lehrerfortbildungen oder Seminare mit Schülerinnen und Schülern zur Stärkung der Konfliktlösungs-, Kooperations- und Kommunikationskompetenzen.Die vorliegende Broschüre richtet sich primär…

Gefangene gegen Rechtsextremismus – Ein Theaterprojekt – Filmausschnitte

Mit Theater und der Auseinandersetzung mit Geschichten und Rollen gegen rassistische und chauvinistische Einstellungen im Gefängnis vorzugehen, war der Ansatzpunkt eines Projektes, welches an der JVA Wiesbaden umgesetzt wurde. Die CD ist eine Zusammenfassung des Gesamtprojektes und enthält Filmausschnitte aus drei verschiedenen Stücken: „Merlins Camp“ „Die Allerletzten“ „Das Leben ist ein Traum“ Neben diesen Szenen…

The Skillz. Das Computerspiel-Abenteuer für den Berufsschul-Unterricht

„The Skillz“ sind eine Band, die kurz vor einem großen Auftritt mit zahlreichen Problemen konfrontiert ist. Equipment ist kaputt, es fehlen Geräte und ein Bandlogo etc. In dem Computerspiel geht es darum, die Fähigkeiten der einzelnen Bandmitglieder kennenzulernen und die Probleme so zu lösen. Das Spiel richtet sich an Schülerinnen und Schüler in der dualen,…

Elternarbeit im Spannungsfeld Rechtsextremismus. Erfahrungen und Perspektiven

Im Rahmen des Projektes „Recall“ wurden Beratungsansätze für Eltern rechtsextrem orientierter Jugendlicher entwickelt sowie Qualifikationsmaßnahmen und Weiterbildungen für Beraterinnen und Berater, die mit den Eltern in Kontakt treten. Die Broschüre blickt zunächst auf die dreijährige Projektzeit zurück und formuliert einen Ausblick für die zukünftige Arbeit. Inhaltlich finden sich Beiträge zu den folgenden Themen: Erlebniswelt Rechtsextremismus…

TOPASz

„TOPAS“ steht für Toleranzpass und bezeichnet eine Seminarstruktur, die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren befähigen soll, in ihren Einrichtungen selber Seminare zu gewaltfreier Kommunikation, interkultureller Kompetenz und Grundwerten wie Toleranz durchzuführen. Durch die speziell entwickelte Methode der „Lernstraße“, die Einführung des Toleranzpasses und Lernsequenzen, in denen demokratische Werte und Pluralismus vermittelt werden, soll langfristig rassistischen Einstellungen vorgebeugt…

Activity der Menschenrechte

Jugendliche dazu zu motivieren, sich mit Menschenrechten auseinanderzusetzen ist das Ziel des Spiels „Activity der Menschenrechte“, das in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen eingesetzt werden kann. Es entstand im Rahmen des Projektes „Dialogestan – Jugendliche für Menschenrechte“, in dem unter anderem jugendgerechte Bildungsmaterialien entwickelt wurden. Gespielt wird in Teams, die gemeinsam Aufgaben auf…

Training zur Förderung der Ausbildungsreife und Toleranz

Das Projekt „Training zur Ausbildungsreife und Toleranz“ wurde für Hauptschülerinnen und -schüler der Jahrgangsstufen sieben bis neun konzipiert und will diesen Schlüsselqualifikationen vermitteln, um ihnen berufliche Perspektiven und bessere Chancen auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt zu ermöglichen und so langfristig Integration zu fördern und Rassismus und Ausgrenzung entgegenzuwirken. Die Broschüre dient als Handreichung und stellt…

Infobrief Ausgabe 3/2009

Das Violence Prevention Network richtet sich mit dem Programm „Verantwortung übernehmen – Abschied von Hass und Gewalt“ an Jugendliche im Strafvollzug, die wegen rassistisch, extremistisch oder fundamentalistisch motivierter Gewalttaten inhaftiert sind. Im Rahmen eines sechsmonatigen Trainings, welches eine Kombination aus Anti-Gewalt-Training, Verantwortungspädagogik und politischer Bildungsarbeit darstellt, sowie eines einjährigen Stabilisierungsprogramms, sollen diese sich mit ihren…