Konfliktbearbeitung Archive • Seite 95 von 110 • Vielfalt-Mediathek

Handlungsfähig bleiben – handlungsfähig werden. Rechtliche Grundlagen und Handlungsempsfehlungen für Eltern rechtsextremer Jugendlicher

Die Handreichung entstand im Rahmen des Projektes „Wege aus der rechten Szene“ der Arbeitsstelle Rechtsextremismus und Gewalt (ARUG) und liegt mittlerweile als zweite, überarbeitete Auflage vor. Sie will Eltern rechtsextremer Jugendlicher als Unterstützung dienen und gibt Tipps, wie Eltern handlungsfähig bleiben können, bzw. es wieder werden. Dafür werden Informationen zum Thema Rechtsextremismus bereitgestellt und es…

Herausforderungen und Chancen von lokalen Konflikten in der Einwanderungsgesellschaft. Dialogstrategien für ein gleichberechtigtes Miteinander im Gemeinwesen

Cover von Herausforderungen und Chancen von lokalen Konflikten in der Einwanderungsgesellschaft. Dialogstrategien für ein gleichberechtigtes Miteinander im Gemeinwesen

Der Bau von Moscheen führt immer wieder zu heftigen, oft medial geführten Konflikten. Wie viele andere Konflikte kommt es hierbei häufig zu einer Ethnisierung des Konfliktes bzw. zu einer politischen Ideologisierung von Religion. Dagegen richtet sich das Projekt „PRO AKTIV“, indem es beteiligte Akteurinnen und Akteure verschiedener Ebenen zu Dialogprozessen zusammenbringt und so eine Versachlichung…

"Dialog als Methode der Konfliktbearbeitung im Gemeinwesen" Dokumentation der Dialogrunde am 12. November 2009 im Rahmen der Tage des Interkulturellen Dialogs in Berlin

Im Rahmen des Projektes „PRO-AKTIV“ fand 2009 ein Dialogtisch statt, der sich mit der Methode des Dialogs in der Konfliktbearbeitung auseinandersetzte. Unter den Teilnehmenden fanden sich Akteurinnen und Akteure, die haupt- oder ehrenamtlich interreligiöse und interkulturelle Dialoge durchführen oder sich mit der Methode beschäftigen. In der Broschüre wird die Diskussion dokumentiert und es werden die…

TheaterDialog im Vollzug

„TheaterDialog“ ist Theaterarbeit im Strafvollzug. Es geht dabei nicht darum, fertig inszenierte Stücke zu proben und vorzuführen, sondern gemeinsam Alltagserfahrungen zu inszenieren, eigene Realitäten darzustellen und Visionen und Veränderungswünsche auszudrücken. Im Rahmen der verwendeten Methode Forumstheater, hat das Publikum während Aufführungen die Möglichkeit, das Geschehen zu beeinflussen, wodurch die Gefangenen lernen, Handlungsalternativen für schwierige Situationen…

Gesamtbericht der Wissenschaftlichen Begleitung für den Berichtszeitraum 01.02.2008 bis 31.08.2009 "kompetent. für Demokratie – Beratungsnetzwerke gegen Rechtsextremismus"

Cover von Gesamtbericht der Wissenschaftlichen Begleitung für den Berichtszeitraum 01.02.2008 bis 31.08.2009 "kompetent. für Demokratie – Beratungsnetzwerke gegen Rechtsextremismus"

Das Bundesprogramm „kompetent. für Demokratie“ hatte das Ziel, eine Beratungs- und Unterstützungsinfrastruktur gegen rechtsextreme, rassistische und antisemitische Entwicklungen und Erscheinungen aufzubauen und zu etablieren. Dazu wurde die Arbeit von Mobilen Interventionsteams koordiniert und vernetzt, die gemeinsam mit Betroffenen individuelle und situationsabhängige Interventionsstrategien entwickeln. Der vorliegende Bericht untersucht, inwieweit die Ziele des Programms erreicht wurden, welche…

"Zwischen den Stühlen" Eine Handreichung für theaterpädagogische Workshops zur Förderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung

Im Rahmen des Projektes „Bremer Welttheater“ erarbeiten Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund gemeinsam Theaterstücke. So sollen transkulturelle Räume entstehen, in denen die Jugendlichen sich austauschen, Kreativität und Selbstbewusstsein entwickeln, sich mit ihrer Identität auseinandersetzen, Vorurteile abbauen und Anerkennung erfahren. Das Stück „Zwischen den Stühlen“ ist kein Sprechtheater sondern arbeitet mit theatralischen Bildern, der Gestaltung und…

"Abgefahr’n oder die andere Wirklichkeit". Ein choreographisches Theaterstück zum Thema "Fremd sein"

Im Rahmen des Projektes „Bremer Welttheater“ erarbeiten Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund gemeinsam Theaterstücke. So sollen transkulturelle Räume entstehen, in denen die Jugendlichen sich austauschen, Kreativität und Selbstbewusstsein entwickeln, sich mit ihrer Identität auseinandersetzen, Vorurteile abbauen und Anerkennung erfahren. Für das Theaterstück „Abgefahr’n oder die andere Wirklichkeit“ haben sich die Jugendlichen mit Konflikten, mit Konfliktlösungen…

Open Space – Open Mind. Multiethnische Minderheiten im Mikrokosmos

Im Rahmen des Projektes „open space – open mind, multiethnische Minderheiten im Mikrokosmos“ setzten sich Jugendliche mit den verschiedensten Hintergründen mit ihrem Sozialraum auseinander, sie arbeiteten zusammen an der Entwicklung von Zirkusaufführungen, erkundeten „ihren“ Kiez, beschäftigten sich mit verschiedenen Kulturen, mit Lebensbedingungen und Lebensentwürfen etc. Über die Zirkusarbeit sollten sie so Kreativität und Selbstbewusstsein, demokratische…

Gesamtbericht zum Stand der Umsetzung der wissenschaftlichen Begleitung Themencluster "Präventions- und Bildungsangebote für die Einwanderungsgesellschaft" 2009

Cover von Gesamtbericht zum Stand der Umsetzung der wissenschaftlichen Begleitung Themencluster "Präventions- und Bildungsangebote für die Einwanderungsgesellschaft" 2009

Insgesamt 34 Modellprojekte aus dem Bundesprogramm „VIELFALT TUT GUT“ waren in dem Themencluster „Präventions- und Bildungsarbeit für die Einwanderungsgesellschaft“ angesiedelt. Sie befassten sich mit Themen wie ethnisierten Konflikten, interreligiösen Beziehungen, kultureller Vielfalt und Geschichte und Identität. Der Bericht der wissenschaftlichen Begleitung fasst die Arbeit der Projekte zusammen, analysiert und bewertet und formuliert notwendige Ergänzungen bzw.…

Gesamtbericht zum Stand der Umsetzung der wissenschaftlichen Begleitung Themencluster "Arbeit mit rechtsextremistisch gefährdeten Jugendlichen" 2008/2009

Cover von Gesamtbericht zum Stand der Umsetzung der wissenschaftlichen Begleitung Themencluster "Arbeit mit rechtsextremistisch gefährdeten Jugendlichen" 2008/2009

Im Bundesprogramm „VIELFALT TUT GUT“ befassten sich 17 Modellprojekte mit der Arbeit mit rechtsextremistisch gefährdeten Jugendlichen, wozu die Entwicklung zeitgemäßer Konzepte für die Arbeit mit Jugendlichen, qualifizierte Elternarbeit und geschlechtspezifische Arbeit mit männlichen Jugendlichen zählte. In dieser Broschüre findet sich der Bericht der wissenschaftlichen Begleitung, der den Aufbau der Projekte darstellt, Qualität und Übertragbarkeit einschätzt,…