Das von „Schule Ohne Rassismus – Schule Mit Courage“ publizierte Themenheft Radio wurde als Ergänzung zum „Handbuch Sekundarstufe“ konzipiert. Es soll Schüler:innen befähigen, das Medium Radio journalistisch für antirassistische Aktionen zu nutzen, und gibt Tipps zum kritischen Umgang mit dem Medium, zur Selbstorganisation und zur journalistischen Gestaltung einer Radiosendung. Darüber hinaus thematisiert es, was Rassismus ist, was Medien…
Die Broschüre bündelt Erfahrungen die im Rahmen des Xenos-Projektes „format – Medienarbeit für Toleranz“ im Laufe von drei Jahren gesammelt wurden. Das Projekt bot insbesondere sozial benachteiligten Jugendlichen die Möglichkeit, sich mit ihren Alltagserfahrungen, Sichtweisen und Standpunkten zum Themenkomplex „Toleranz – Intoleranz“ auseinanderzusetzen Inhaltliche Einführungen zum Begriff der „Toleranz“, zur „handlungsorientierten Medienarbeit“ und zur „Medienarbeit für…
Die Handreichung beruht auf Ergebnissen des interkulturellen Fotoprojektes „EinBlicke“, das das Netzwerk Migration in Europa im Herbst 2002 mit Schüler:innen unterschiedlicher Herkunft und Religion durchgeführt hat. Die Handreichung richtet sich an Multiplikator:innen, insbesondere in der außerschulischen Jugendbildung. Sie soll Möglichkeiten des Mediums Fotografie in der interkulturellen Jugendarbeit aufzeigen und zur verstärkten Nutzung dieses Mediums beitragen.…
Die CD bietet Pädagog:innen der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit ausführliche Informationen über die rechtsextreme Szene im Internet. Sie liefert vertiefende Hintergrundberichte, stellt Ansätze der medienpädagogischen Arbeit mit Jugendlichen zum Thema vor und gibt anhand konkreter Praxisbeispiele Anregungen für den pädagogischen Alltag. Dargestellt werden zunächst die zentralen Inhalte und Angebote auf rechtsextremen Internetseiten und die Mittel,…
Angesichts der verbreiteten Hass-Propaganda im Internet will diese Broschüre Denkanstöße liefern und zur Zivilcourage im Netz ermuntern. Sie enthält Informationen zum Thema Rechtsextremismus im Internet und macht konkrete Vorschläge, was man dagegen tun kann. Neben Hintergrundinformationen zu rechtsextremer Musik, sogenannten Kameradschaften und der Rolle von Frauen in der rechtsextremen Szene enthält die Broschüre Tipps, was jeder…
Die Broschüre informiert über das vom Verein „Kulturnetzwerk Neukölln“ realisierte Projekt „Gute Töchter – Gute Söhne“ und dokumentiert Planung, Durchführung und Ergebnisse einer zu Beginn des Projektes im August 2002 durchgeführten Schul-Projektwoche. „Gute Töchter – Gute Söhne“ beabsichtigte, mithilfe verschiedener Medien ein größeres wechselseitiges Verständnis für die kulturell unterschiedlich angelegten familiären und sozialen Rollenerwartungen unter…
„@nien = Ethnien = Menschengruppen mit einheitlicher Kultur.“ Hinter diesem Namen verbirgt sich ein Computer-Stadtspiel für Jugendliche, das im November 2002 erstmals in Zusammenarbeit mit Schulen und Jugendzentren im Berliner Stadtteil Neukölln durchgeführt wurde. Die Broschüre informiert über die zugrunde liegende Projektidee sowie den Ablauf der Projektwoche: Acht Teams aus vier Schulen erhielten jeden Tag eine neu zu…
Der im Rahmen des Xenos-Projektes „Aktionsformen für die Arbeitswelt“ entstandene Newsletter erschien zwischen November 2001 und Oktober 2004 vierteljährlich. Er richtete sich insbesondere an Medienschaffende, die damit über Beispiele der inner- und außerbetrieblichen Arbeit gegen Fremdenfeindlichkeit und Rassismus informiert werden sollten. Ziel war es, Good-Practice-Beispiele und Hintergrundinformationen zu Migration nach ihrer besonderen Verwertbarkeit für Presse, Radio, Fernsehen…
Diese Multimedia-CD-ROM ist als Begleitmaterial zur Ausstellung „Rechte Jugendkulturen – zwischen Lifestyle, Clique und Partei“ erschienen, sie kann aber auch unabhängig davon eingesetzt werden. Die CD gibt einen Überblick über Organisationen, Szenen, Medien, Lebensstil, Alltagskultur, Musik, Mode und Symbolik der rechtsextremen Jugendkultur in Deutschland und eignet sich aufgrund der multimedialen Aufbereitung der Inhalte für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen…
Im Mittelpunkt des von der Bezirksregierung Düsseldorf koordinierten Projektes „MiL – Multimediale Interkulturelle Lernwerkstatt“ standen Bildung und interkulturelle Kompetenzentwicklung im Medium des Berufs. Unterricht in der beruflichen Bildung sollte bewusst als interkulturelle Lernsituation gestaltet werden, in der die Lernenden soziale Handlungskompetenz aufbauen, für eine betriebliche Ausbildung aufgeschlossen und auf eine multikulturelle Arbeits- und Lebenswelt vorbereitet…