Menschenrechte Archive • Seite 4 von 45 • Vielfalt-Mediathek

"Wir haben gedacht, wir müssten die Welt retten". Jugendarbeit mit "rechtsorientierten Jugendlichen" – (k)ein Blick auf die 1990er Jahre.

Die Abschlussbroschüre basiert auf den Ergebnissen einer gemeinsamen Praxisforschung des Modellprojektes des ReMoDe, des Institutes SOFUB sowie weiterer Forscher:innen. Das Projekt beschäftigte sich mit Jugendarbeit in Sachsen. Besonders im Fokus stand dabei der Umgang mit rechtsorientierten Jugendlichen in den 1990er Jahre. Die Broschüre analysiert die Ergebnisse des Forschungsprojektes, reflektiert die Auswirkungen gesellschaftlicher Umbrüche nach der…

Mit Kultureller Bildung Räume für Demokratiebildung öffnen

Kulturelle Bildung bei Kindern bekommt nicht die Aufmerksamkeit geschenkt, die sie bekommen sollte. Gerade im Hinblick auf das Potential, dass kulturelle Bildung mitbringt, wenn es sich um einen Baustein in der Demokratiebildung handelt. Es ist jedoch meist so, dass institutionelle Kulturvermittlung im Kindesalter entweder eher am Rand behandelt wird, gerne als ein Belohnungsinstrument (Kita-Ausflug ins…

Memo- und Legespiel: Kinderrechte und Medien – ein gutes Paar!

Das vorliegende Memo- und Legespiel ist eine interaktive Methode, um Kindern ihre Rechte im digitalen Raum näherzubringen. Es zeigt beispielhafte Situationen, z.B. Cybermobbing, digitale Spiele oder den Umgang mit Medien zu Hause. Der Einsatz des Spiels eignet sich, um in das Thema Kinderrechte im digitalen Raum einzuführen sowie als Diskussionsgrundlage. Es bietet Gelegenheit, Kindern Raum…

Hefte für demokratische Kultur im Urbanen Raum – 1. Schutzgelderpressung

Die „Hefte für demokratische Kultur im urbanen Raum“ behandeln das Themenfeld mafiöse organisierte Kriminalität (mOK). Unter mOK verstehen die Herausgeber, das Projekt Echolot, strukturierte Gruppen, deren Macht auf einer Verschränkung wirtschaftlicher, politisch-administrativer und kriminell-gewalttätiger Faktoren beruht. Dabei sei die bloße Existenz dieser Gruppen eine individuell und gesellschaftlich einschüchternde Macht. Im ersten Teil wird mOK definiert…

Working-Paper: Prävention durch Resonanz. Reflexion der Umsetzung des Projekts "Tikkun" bis Herbst 2022. Kurzfassung der Halbzeitbilanz des Modellprojekts "Tikkun"

Cover von Working-Paper: Prävention durch Resonanz. Reflexion der Umsetzung des Projekts "Tikkun" bis Herbst 2022. Kurzfassung der Halbzeitbilanz des Modellprojekts "Tikkun"

Das Modellprojekt „Tikkun – Wertebildung und Kompetenzförderung: FÜR Menschenwürde und Demokratie“ verfolgt den Ansatz einer politischen Wertebildung zur Prävention von Antisemitismus für Jugendliche (v. a. aus nicht bildungsprivilegierten Milieus). Das vorliegende „Working Paper“ „Prävention durch Resonanz“ ist eine Kurzzusammenfassung der eigentlichen Bilanz des Projekts zu Ende der Hälfte seiner Laufzeit.

Rechtsextremismus in ökologischen Transformationsräumen (RIOET). Situationsanalyse aus Hessen und NRW: Ergebnisse empirischer Forschung

Cover von Rechtsextremismus in ökologischen Transformationsräumen (RIOET). Situationsanalyse aus Hessen und NRW: Ergebnisse empirischer Forschung

Im Sommer 2018 trat Greta Thunberg in den Schulstreik und löste damit eine globale Klimaschutzbewegung aus, die vor allem junge Menschen ergriff. Fünf Jahre später haben die Pandemie, politische Veränderungen und der russische Angriffskrieg die gesellschaftlichen Bedingungen stark verändert und auch die Klimadebatte neu geprägt. Das Forschungsprojekt RIOET untersucht, wie rechtsextreme Akteure ökologische Krisen für…

Schwerpunktbericht 2023. Zielgruppen und Aneignung (sozial-)pädagogischer Angebote in Strafvollzug und Bewährungshilfe. Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Themenfeld "Prävention und Deradikalisierung in Strafvollzug und Bewährungshilfe" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderperiode 2020 bis 2024

Cover von Schwerpunktbericht 2023. Zielgruppen und Aneignung (sozial-)pädagogischer Angebote in Strafvollzug und Bewährungshilfe. Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Themenfeld "Prävention und Deradikalisierung in Strafvollzug und Bewährungshilfe" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderperiode 2020 bis 2024

Das Deutsche Jugendinstitut e. V. begleitet wissenschaftlich die Modellprojekte zur Prävention und Deradikalisierung im Strafvollzug und in der Bewährungshilfe. Seit 2017 fördert das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ Projekte, die Radikalisierungsprävention erproben und demokratische Haltungen stärken. Diese Projekte unterstützen gefährdete Jugendliche sowie Mitarbeitende im Strafvollzug und in der Bewährungshilfe. Die Begleitung stellt ihre Ergebnisse in jährlichen Zwischenberichten…

Gewalt versus Selbstbestimmung in der Geburtshilfe. Webinar im Rahmen des pro familia Projekts "Selbstbestimmung und Vielfalt in der Geburtshilfe"

Cover von Gewalt versus Selbstbestimmung in der Geburtshilfe. Webinar im Rahmen des pro familia Projekts "Selbstbestimmung und Vielfalt in der Geburtshilfe"

Der Zugang zu angemessener gesundheitlicher Versorgung für Schwangere und Gebärende ist ein Menschenrecht und beeinflusst ihre Lebensqualität. Das deutsche Gesundheitssystem leidet unter Personalmangel, Hierarchien und hoher Arbeitsbelastung der Fachkräfte. Fachkräfte und Gebärende berichten oft von mangelnder Versorgung, Gewalterfahrungen und Diskriminierung in der Schwangerenversorgung und unter der Geburt. Besonders betroffen sind marginalisierte und minorisierte Personen. Das…

Kinder haben Rechte! Ein Kinderrechte-Kartenspiel für Kinder

Nur wer seine Rechte kennt, kann diese auch aktiv einfordern. Die Fachstelle Kinderrechtebildung hat ausgehend davon ein Ratespiel für Kinder entwickelt, das auf 12 Karten jeweils ein Kinderrecht mit alltagsnahen Beispielen veranschaulicht. Dieses Kartenspiel zeigt, wo Kinderrechte im Alltag wichtig sind. Die Karten erklären jedes Recht kurz und mit einem Beispiel veranschaulicht. Die Kinderrechte-Karten können…

Kinderrechte – #Erklärfilm für #Kinder

Der Erklärfilm „Die Kinderrechte“ bietet einen kindgerechten Überblick über die Bedeutung der UN-Kinderrechtskonventionen. Er richtet sich an Kinder im Grundschulalter sowie an Lehr- und pädagogische Fachkräfte für ihre Bildungsarbeit. Der Film stellt einige Rechte anhand von animierten Zeichnungen vor. Er ordnet die Kinderrechte historisch ein und zeigt, wo die Umsetzung in Deutschland noch nicht gelingt.…