Migration/Flucht und Asyl Archive • Seite 73 von 81 • Vielfalt-Mediathek

Lebens(ver)läufe. Biografische Spurensuche als Weg zum respektvollen Miteinander

Gemeinsam mit sieben Partnerorganisationen führte die LAG Lokale Medienarbeit NRW umfangreiche medienpädagogische Projekte mit Kindern und Jugendlichen zu dem Thema Lebens(ver)läufe durch. Entlang ihrer eigenen und fremder Biografien bearbeiteten sie Themen wie Heimat, Migration und Identität und beschäftigten sich über diesen Weg mit ihren Erfahrungen und Positionen zu den Themen Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt. „Ein…

Wegweiser für MigrantInnen in Siegen

Diese Orientierungshilfe für die Stadt Siegen wurde erstellt in Kooperation mit der Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Siegen-Wittgenstein/Olpe, dem Caritasverband Siegen-Wittgenstein e. V., dem Deutschen Roten Kreuz Kreisverband Siegerland e. V., dem Diakonischen Werk im Kirchenkreis Siegen e. V., dem Internationalen Bund Jugendmigrationsdienst Siegen und dem Verein für soziale Arbeit und Kultur Südwestfalen e. V. Die Broschüre bietet einen Überblick über die…

Wegweiser für MigrantInnen im Kreis Siegen-Wittgenstein und Kreis Olpe

Diese Orientierungshilfe für Migrant:innen in den Kreisen Siegen-Wittgenstein und Olpe wurde erstellt in Kooperation mit der Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Siegen-Wittgenstein/Olpe, dem Caritasverband Siegen-Wittgenstein e. V., dem Deutschen Paritätischen Wohlfahrtsverband NRW e. V., dem Deutschen Roten Kreuz Kreisverband Siegerland e. V., dem Diakonischen Werk im Kirchenkreis Siegen e. V., dem Internationalen Bund Jugendmigrationsdienst Siegen und dem Verein für soziale Arbeit und Kultur Südwestfalen e. V. Die Broschüre bietet…

Anam. Film-Heft

„Kino für Toleranz“ war ein Projekt des Instituts für Kino und Filmkultur in Kooperation mit der Bundeszentrale für politische Bildung, das auf die Förderung von Medienkompetenz bei Jugendlichen und auf einen bewussten und engagierten Umgang mit Kinofilmen abzielte. Im Jahr 2002 wurden mehrere Film-Hefte zu drei Schwerpunktthemen publiziert: „Vom Zusammenleben und von der Toleranz“ „Fremde…

Karakum – Das Wüstenabenteuer. Film-Heft

Kolya. Film-Heft

Nirgendwo in Afrika. Film-Heft

„Kino für Toleranz“ war ein Projekt des Instituts für Kino und Filmkultur in Kooperation mit der Bundeszentrale für politische Bildung, das auf die Förderung von Medienkompetenz bei Jugendlichen und auf einen bewussten und engagierten Umgang mit Kinofilmen abzielte. Im Jahr 2002 wurden mehrere Film-Hefte zu drei Schwerpunktthemen publiziert:“Vom Zusammenleben und von der Toleranz“ „Fremde Kulturen“…

Deutschlandbilder. портретьі Ґермании. Ein integratives Fotoprojekt mit jungen Migranten und Deutschen. Projektdokumentation

In der Broschüre werden die Ergebnisse einer fotographischen „Alltag-in-Deutschland-Entdeckungsreise“ von insgesamt 19 Jugendlichen aus Deutschland, Russland und Kasachstan präsentiert. Ausgestattet mit Kameras begaben sich die Jugendlichen auf eine Entdeckungsreise in ihren persönlichen Alltag und hielten Impressionen aus ihrem unmittelbaren Lebensraum zu den Themen Wohnen, Familie, Schule, Freizeit, Freundschaft, Spaß, Orte, Liebe, Träume, Menschen und Begegnung fest. Im…

LEMI. Eine Handreichung für den pädagogischen Alltag zu den Themen: Migration und Integration

Die Handreichung wurde zum Abschluss des Projektes „LEMI – Lernfeld Migration“ erstellt. Im Rahmen des Projektes führte Migration e. V. (Verein zur Förderung des interkulturellen Lebens in Kiel) Trainings für Fachkräfte aus sozialen Institutionen und pädagogischen Einrichtungen durch. Hinzu kam die Beratung von Leitungspersonen und die fachliche Begleitung zur Implementierung eines interkulturellen Konzeptes. Aus dem Inhalt: … und wann…

MiL – multimediale interkulturelle Lernwerkstatt. Antirassismus durch Beruflichkeit

Im Mittelpunkt des von der Bezirksregierung Düsseldorf koordinierten Projektes „MiL – Multimediale Interkulturelle Lernwerkstatt“ standen Bildung und interkulturelle Kompetenzentwicklung im Medium des Berufs. Unterricht in der beruflichen Bildung sollte bewusst als interkulturelle Lernsituation gestaltet werden, in der die Lernenden soziale Handlungskompetenz aufbauen, für eine betriebliche Ausbildung aufgeschlossen und auf eine multikulturelle Arbeits- und Lebenswelt vorbereitet…