mgVielfalt – unser Projektvideo
Der Film zeigt Teilnehmende wie sie das Projekt „Muslimisch gelesene Vielfalt im Gespräch“ einschätzen und wie sie die innerhalb des Projekts stattfindenden „Working Groups“ beschreiben
Politische Bildung
Vortrag Dr. Matthias Quent "Rechter Terror in Deutschland – Kontinuitäten"
Der Film zeigt den Vortrag von Matthias Quent den er im Rahmen der Veranstaltung „Rechter Terror in Deutschland“ gehalten hat. Er gibt dabei Einblicke in Entwicklungen, Hintergründe und Dynamiken der rechten Radikalisierung und zeigt, was wir alle dagegen tun können.
Demokratie in Gefahr? Autoritäre Verheißungen in einer komplexen Welt
Der Kooperationsverbund „Verantwortung übernehmen im Norden – Projekt und Programme gegen Rechtsextremismus und Menschenfeindlichkeit“ veranstaltete am 23.10.2019 einen Fachtag „Demokratie in Gefahr? Autoritäre Verheißungen in einer komplexen Welt“ in Bremen. Die Veranstaltung beschäftigte sich mit der Frage, was rechte, autoritäre Modelle in einer komplexer werdenden Welt attraktiv macht, und warum antidemokratische Tendenzen europaweit zunehmen. Dabei…
Muslimische Identität(en) intersektional
Der Fachvortrag von Saboura Naqshband (DeZIM-Institut) hat sich mit Mehrfachdiskriminierungen im Kontext des antimuslimischen Rassismus, wenn diese mit weiteren Dimensionen sozialer Zugehörigkeit verflochten sind, auseinandergesetzt. So können Mehrfachdiskriminierungen aufgrund der (zugeschriebenen) Religionszugehörigkeit und race/Ethnizität erfolgen. Sie können aber auch mit weiteren sozialen Differenzkategorien, die diskriminierende Ausschlüsse nach sich ziehen, wie Geschlecht, Sexualität, Geschlechtsidentität, Alter, Befähigung…
Institutioneller Rassismus – Wirkungsweisen und Gegenstrategien in öffentlichen Verwaltungen
Der vom Demokratiezentrum Land Bremen organisierte Fachtag (14.03.2023) setzte sich mit der gesellschaftlichen Wirkung und Funktionsweise von Institutionellem Rassismus auseinander. Einen besonderen Fokus legte der Fachtag auf die Analyse von möglichen Handlungsoptionen und den damit verbundenen Chancen, rassismuskritische Perspektiven in öffentlichen Verwaltungen zu fördern. Ziel des Fachtages war es, für die institutionellen und strukturellen Dimensionen…
(K)ein Kopftuchbuch – Über race-, Religions- und Geschlechterkonstruktionen und das, wovon Kopftuchdebatten ablenken
Wiederkehrende Debatten über das Kopftuch scheinen seit Beginn des neuen Jahrtausends ein ständiger Begleiter gesellschaftlicher Diskussionen in der Bundesrepublik zu sein. Dabei laufen die Debatten immer gleich ab, mit überschaubarem Erkenntnisgewinn. Das Gegenteil ist zumeist der Fall. Die Motive für das Tragen von Kopftüchern werden hinterfragt, ihr Dasein problematisiert und Kopftuch tragende Frauen herabgewürdigt. Aber…
Schöner Streiten im Übergangssystem – Handreichung zum Thema Konflikte von der Fachstelle "Demokratieförderung im Übergangssystem"
Laut einer Studie der Friedrich-Ebert Stiftung ist qualitative politische Bildung im deutschen Schulsystem an Gymnasien eine Selbstverständlichkeit. Die Qualität und auch die Quantität von politischer Bildung sinken aber bei Schulen, die Menschen mit niedrigerem Bildungsgrad besuchen. Ganz besonders trifft das auf den oft vernachlässigten Außenseiter der Bildungslandschaft zu, das Übergangssystem. Was eine fundamentale Fehlentwicklung ist,…
Mit Schüler*innen über Diskriminierung sprechen
Das Paper fasst die Intention und die Ergebnisse der digitalen Podiumsdiskussion „Wie spreche ich mit Schüler*innen über Diskriminierung?“ vom 22.09.2022 zusammen.
DISLEX 3D. Distanzierungsprozesse im islamistischen Extremismus
Es gibt viele Menschen die Einfluss auf Distanzierungsprozesse von extremistischen Ideologien, Einstellungen und Gruppierungen nehmen können. Oft stützt sich die Forschung aber nur auf die Erzählungen von Aussteiger:innen selbst. Diese laufen jedoch Gefahr den objektiven Rahmen zu verlassen und in anekdotischen Erzählungen zu enden. Das Projekt „DISLEX 3D“ setzt dem empirische Befunde gegenüber. „DISLEX 3D“…
Intergalactic. Das HörSpiel zum Mitmachen
„Intergalactic“ ist ein HörSpiel zum Mitmachen, das im Rahmen des Modellprojekts „das mobile Demokratielabor“ entstanden ist. Dabei schlüpfen Schüler:innen (3. bis 10. Klasse) alle in die Rolle von Außerirdischen, die auf der Erde landen. In szenischen Interaktionen lernen sie Mitbestimmung kennen. Dabei werden demokratische Grundfragen angesprochen: Was ist deine Meinung? Wie treffen wir Entscheidungen? Wie…