Antirassismus, Fremdenfeindlichkeit, Ausländerfeindlichkeit
Die Broschüre dokumentiert die Entwicklung des Lokalen Aktionsplans für den Schwalm-Eder-Kreis und stellt das Fördergebiet sowie die besondere Problemlage vor Ort, die vor allem auf Grund der rechtsextremen „Freien Kräfte Schwalm-Eder“ besteht, vor. Außerdem werden bestehende Gegenmaßnahmen aufgeführt. Daran anknüpfend finden sich Informationen zu Zielen, Handlungskonzept, Projektideen etc., die den drei zentralen Zielen des LAP…
Im Rahmen des Projektes „Schulen und Gedenkstätten“ wurde ein Netzwerk zwischen Bildungseinrichtungen, Schulen, Museen, Mahn- und Gedenkstätten aufgebaut – das gemeinsame Ziel war die Verknüpfung von Demokratieerziehung und Gedenkstättenarbeit, die Vermittlung von Geschichte und die Arbeit gegen Rassismus und Ausgrenzung. Die Broschüre stellt das Projekt, die Herangehensweise und die Kooperationspartner vor. Es finden sich Informationen…
Lokale Aktionspläne sind ein Instrument, um vor Ort präventiv Rechtsextremismus und Rassismus entgegenzuwirken und demokratische Strukturen, Vielfalt und Weltoffenheit zu stärken. Um möglichst passgenaue Strategien und Maßnahmen entwickeln und umsetzen zu können, wurde für die Gemeinde Höhr-Grenzhausen eine ausführliche Analyse erstellt, die Grundlage des LAP ist. Für die Analyse der bestehenden Situation wurden Daten zu…
Deutschland ist ein Einwanderungsland – geprägt von verschiedensten kulturellen, geschichtlichen und gesellschaftlichen Bezügen und Erfahrungen der Menschen die hier leben. Das Projekt „Anerkennen, Auseinandersetzen, Begegnen – präventive pädagogische Konzepte gegen Antisemitismus für die Migrationsgesellschaft“ will antisemitischen Einstellungen unter Schüler:innen präventiv entgegenwirken und bezieht dabei deren heterogene Erfahrungen, Diskriminierung und Rassismus mit ein. Der regelmäßig erscheinende…
Die Mobile Beratung für Opfer rechter Gewalt unterstützt mittlerweile seit zehn Jahren Betroffene rechter, rassistischer oder antisemitischer Gewalt sowie Angehörige, Freund:innen und Zeug:innen u. a. mit kostenlosen (anonymen) Beratungsangeboten, vor Gericht, bei Behörden etc. Der aktuelle Newsletter berichtet von aktuellen Gerichtsverhandlungen gegen Rechtsextreme und informiert über rassistische und rechtsextreme Vorfälle und Gewalttaten in der Region,…
Seit nunmehr 10 Jahren unterstützt die Mobile Beratung für Opfer rechter Gewalt Betroffene rechter, rassistischer oder antisemitischer Gewalt sowie deren Angehörige, Freund:innen und Zeug:innen. Neben Beratungsangeboten und Begleitung zu Prozessen, Behörden etc. wird versucht, an den Tatorten und in der direkten Umgebung zu sensibilisieren und so Solidarisierungsprozesse anzuregen und es wird eine fortlaufende Chronik rechter…
Zeitung Q-Rage wird im Rahmen des Projektes „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ entwickelt und veröffentlicht. Schüler:innen verschiedener Schulen bestimmen die Inhalte der Zeitschrift, sie recherchieren, begleitet von Mentor:innen, interessante Themen, verfassen die Artikel und berichten von Aktivitäten des Netzwerks. Schwerpunkt dieser Ausgabe sind die Themen Liebe, Geschlecht und Migration und es wird beispielsweise…
Wie erinnert man sich an den Nationalsozialismus – im Osten bzw. Westen Deutschlands? Welche Unterschiede gibt es, aus welchen historischen Gründen – und wie kann dieses Wissen für eine Weiterentwicklung von Erinnerungskultur und den Umgang mit Antisemitismus und Rassismus heute genutzt werden? In dem Modellprojekt „Antisemitismus in Ost und West – Lokale Geschichte sichtbar machen“…
Das Projekt „FABI – Platz für Unterschiede“ hatte das Ziel, die interkulturelle Kompetenz von Jugendlichen mit erhöhtem Förderbedarf zu stärken – ihnen Vielfalt zu vermitteln, sie zur Auseinandersetzung mit Werten und Identität anzuregen und für Zuschreibungen, Kulturalisierungen, Diskriminierung und Rassismus zu sensibilisieren.Dazu wurden fünf Unterrichtsmodule entwickelt und erprobt: Einstieg und Kultur Zuschreibungen Wahrnehmung von Vielfalt …
Das Projekt „FABI – Platz für Unterschiede“ hatte das Ziel, die interkulturelle Kompetenz von Jugendlichen mit erhöhtem Förderbedarf zu stärken – dazu wurden fünf Unterrichtsmodule entwickelt, die zur Auseinandersetzung mit Vielfalt, Kultur und Identität anregen und für Zuschreibungen, Kulturalisierungen, Diskriminierung und Rassismus sensibilisieren. In diesem Rahmen wurde eine Interkulturelle Konferenz durchgeführt, auf der sich Schülerinnen…