Rassismus Archive • Seite 199 von 248 • Vielfalt-Mediathek

"Dann sind wir ja auch die letzte Generation, die davon profitieren kann" Reflexionen zur Rezeption von Zeitzeugengesprächen bei Jugendlichen/jungen Erwachsenen

Cover von "Dann sind wir ja auch die letzte Generation, die davon profitieren kann" Reflexionen zur Rezeption von Zeitzeugengesprächen bei Jugendlichen/jungen Erwachsenen

Zeitzeugengespräche in der Gedenkstätten- und historisch-politischen Bildungsarbeit zum Nationalsozialismus sind nicht unumstritten. Da die meisten Zeitzeuginnen und -zeugen nicht mehr allzu lange leben werden, ist aber sicher, dass zukünftig über andere Formen der Gedenkstättenarbeit nachgedacht werden muss.Dies geschah im Rahmen des Projektes „kunst – raum – erinnerung“. Um herauszufinden, inwieweit ein „Ersatz“ für die Arbeit…

Abschlussdokumentation Lokaler Aktionsplan Hoher Fläming "Wo wir nicht handeln, handeln andere…"

„Wo wir nicht handeln, handeln andere…“ – das Motto des Lokalen Aktionsplans Hoher Fläming ist zugleich eine Beschreibung eines zentralen Problems: Rechtsextreme gerieren sich als „Kümmerer“, machen Jugendlichen Angebote, wo andere es nicht machen, helfen bei Fragen zu Hartz IV etc. und verbreiten so subtil ihre Ideologie und Propaganda. Dem entgegenzutreten, ein Bewusstsein für (alltäglichen)…

Argumente. Eine Entgegnung auf Schulungsmaterialien der NPD

Vor allem im kommunalen Bereich, z. T. aber auch auf Landesebene, konnten sich rechtsextreme Parteien in einigen Regionen Deutschlands etablieren. Politiker:innen der demokratischen Parteien kommen mit Ignorieren der Rechtsextremen oft nicht weiter und müssen sich zwangsläufig mit deren Programmatik und Argumentationsweisen auseinandersetzen. Diese Handreichung will dabei Unterstützung bieten. Nach einem Überblick über die Geschichte der…

Ich und Du. Wir verstehen uns – Konfliktbewältigung und Streitschlichtung 1

Das Projekt JUDIKA spricht Jugendliche an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf an und will ihnen als Unterstützung beim Übergang in den Arbeitsmarkt soziale und interkulturelle Kompetenzen vermitteln und sie für Rassismus und Intoleranz sensibilisieren. In diesem Rahmen wurden Seminare zu Konfliktbearbeitung und Streitschlichtung durchgeführt, für die verschiedene Reader entwickelt wurden. Der vorliegende Reader enthält…

Ich und Du. Wir verstehen uns – Konfliktbewältigung und Streitschlichtung 2

Das Projekt JUDIKA spricht Jugendliche an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf an und will ihnen als Unterstützung beim Übergang in den Arbeitsmarkt soziale und interkulturelle Kompetenzen vermitteln und sie für Rassismus und Intoleranz sensibilisieren. In diesem Rahmen wurde Seminare zu Konfliktbearbeitung und Streitschlichtung durchgeführt, für die verschiedene Reader entwickelt wurden. Der vorliegende Reader enthält…

"Der andere Blick" – "Das Eigene und das Fremde"

Die bewusste Auseinandersetzung mit dem eigenen Blick auf „Andere“, Sensibilität für Vorurteile und Diskriminierungen, Perspektiven zu wechseln, eine eigene Haltung zu entwickeln und zu vertreten – dies sind einige Schlagworte, die die Ansätze des Projektes „Perspektivwechsel“ beschreiben. Akteur:innen aus Jugendarbeit und Schule sollen qualifiziert werden, mit Jugendlichen Themen wie Antisemitismus, Rassismus und Vorurteile zu bearbeiten…

Das Dilemma der Differenz. Zum pädagogischen Umgang mit Unterschieden und Ausgrenzung

Die Fachtagung „Dilemma der Differenz“ hatte das Ziel, Akteur:innen aus Wissenschaft und (pädagogischer) Praxis theoretische Grundlagen und praktische Herangehensweisen differenzsensibler Pädagogik zu vermitteln und Umgangsformen mit Diskriminierung zu diskutieren. Die Broschüre bündelt die Vorträge der Tagung und stellt Ergebnisse der Arbeitgruppen vor. Nach einer ausführlichen Klärung und Reflexion von Begriffen wie „Integration“, „Gesellschaft“ und „Anerkennung“…

"Das wird man ja wohl noch sagen dürfen . . .!" Zur Auseinandersetzung mit rechtspopulistischen Argumentationsweisen

Inszenierte Tabubrüche, die Instrumentalisierung von Ängsten und Unsicherheiten in der Bevölkerung, Forderungen nach direkterer Demokratie und einem ehrlichen starken Mann an der Spitze, eine vereinfachte, häufig dichotome Darstellung gesellschaftlicher Realität – mit diesen Strategien beeinflussen Rechtspopulisten europaweit Diskurse, machen Rassismus salonfähig und sind erfolgreich bei Wahlen. Diese Broschüre will dem Erfahrungen und Reflexionen aus der…

Abschlussdokumentation des Lokalen Aktionsplans des Landkreises Trier-Saarburg und der Stadt Trier 2007 – 2010

Die Broschüre dokumentiert den Lokalen Aktionsplan der Stadt Trier und des Kreises Trier-Saarburg. Mit Projekten im präventiv-pädagogischen Bereich setzte sich dieser für eine Stärkung des Demokratieverständnisses Jugendlicher, die Vernetzung von Zivilgesellschaft, Politik, Initiativen und Vereinen sowie die Stärkung von kultureller Vielfalt und Toleranz ein. Es wird die Ausgangssituation auch bzgl. rechtsextremer Aktivitäten dargestellt und Zielgruppen,…

Argumentationshilfe gegen die "Schulhof-CD" der NPD Sachsen-Anhalt zur Landtagswahl 2011

Musik als Mittel auf sich aufmerksam zu machen, an bestimmte Themen heranzuführen, Jugendliche zu politisieren, Propaganda zu verbreiten – dies ist die Strategie der so genannten „Schulhof-CD“ der NPD, die mitterlweile in verschiedenen Wahlkämpfen eingesetzt wurde, um Jung- und Erstwähler:innen zu erreichen. Um Multiplikator:innen, pädagogische Fachkräfte, Eltern und Jugendliche zu unterstützen, dieser Strategie wirksam und…