Rassismus Archive • Seite 232 von 248 • Vielfalt-Mediathek

Kontra geben. Training mit dem Sprechbaukasten

Der Sprechbaukasten ist eine multimediale Lernsoftware, die von der Bundeszentrale für Politische Bildung und der Deutschen Sportjugend entwickelt wurde. Sie soll Trainer:innen dabei unterstützen, „Kontra zu geben“, wenn rassistische und menschenfeindliche Sprüche die Runde machen. Mit dem Sprechbaukasten können Jugendliche sowie Trainerinnen und Trainer unterschiedliche Reaktionsmöglichkeiten im Umgang mit alltäglichem Rassismus ausprobieren und erlernen. In…

Der Braune Dunst. Informationen zu Rechtsextremismus und Rassismus. Für LehrerInnen, JugendarbeiterInnen und Interessierte im Landkreis Döbeln

Cover von Der Braune Dunst. Informationen zu Rechtsextremismus und Rassismus. Für LehrerInnen, JugendarbeiterInnen und Interessierte im Landkreis Döbeln

„Die rechte Szene bietet sehr viel, was für Jugendliche attraktiv ist. Jeder kann klein einsteigen, zum Beispiel mit einer CD rechter Musik. Die Fahrt zu einem verbotenen Konzert hat regelrecht Abenteuercharakter. Rechtsextreme Kameradschaften organisieren Fußballturniere, Sonnenwendfeiern oder Fantasieschlachten in Germanenkostümen … Deshalb ist es wichtiger denn je, dass Lehrer:innen und JugendarbeiterInnen dieser Entwicklung entschlossen und…

Partnerschaft auf Augenhöhe. Brandenburger Jugendbegegnungen mit Sansibar – die Millenniumsentwicklungsziele zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Cover von Partnerschaft auf Augenhöhe. Brandenburger Jugendbegegnungen mit Sansibar - die Millenniumsentwicklungsziele zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Die Broschüre gibt praxisnahe Einblicke in die Brandenburger Jugendbegegnungen mit Sansibar, die auf einer jahrelangen Zusammenarbeit basieren und im Jahr 2005 unter dem Projekttitel „Das Fremde als Chance“ von Entimon gefödert wurden. „Wir zeigen in dieser Broschüre, welche Möglichkeiten Begegnungen bieten, den eigenen Horizont zu erweitern, Vorurteile abzubauen, Vielfalt wahrzunehmen und den Umgang mit Fremden…

Ermutigung zur Zivilcourage. Beiträge der politischen Bildung zu einer Kultur der Anerkennung und Vielfalt

In dem Sammelband wird über Projekte und Veranstaltungen politischer Jugendbildung berichtet und es werden Konzepte, Handlungsansätze und Projekte vorgestellt, die im Kontext der Aktionswochen der GEMINI (Gemeinsame Initiative der Träger der politischen Jugendbildung) entwickelt und durchgeführt wurden. Präsentiert werden erprobte und bewährte Arbeitsansätze, die zur Zivilcourage ermutigen und einen Beitrag zu einer Kultur der Anerkennung…

Rap für Courage XXL. Ein multimediales Bildungsprojekt als Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule zu Medienkompetenz – Toleranz und Demokratie!

Cover von Rap für Courage XXL. Ein multimediales Bildungsprojekt als Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule zu Medienkompetenz - Toleranz und Demokratie!

„Rap für Courage“ wurde 1995 als überregionales Jugendkulturprojekt für couragiertes und kreatives Handeln gegen Gewalt und Rassismus auf Initiative des Amtes für Jugendarbeit der Evangelischen Kirche von Westfalen und den „Sons of Gastarbeita“ gegründet. Das über Jahre erfolgreiche Projekt wurde 2002/2003 weiterentwickelt zu „Rap für Courage-XXL“ (RFC-XXL), einem multimedialen Bildungsprojekt für Schüler und Schülerinnen sowie Lehrer und Lehrerinnen. Dieses Folgeprojekt…

Xenos – Leben und Arbeiten in Vielfalt. Projekt "Kunst kennt keine Grenzen – Kunst grenzt keinen aus"

Zielsetzung des Xenos-Projektes „Kunst kennt keine Grenzen – Kunst grenzt keinen aus“ war es, junge Aussiedler und Aussiedlerinnen durch modulare handwerksorientierte Qualifizierung in den ersten Arbeitsmark zu integrieren und gleichzeitig Handlungsstrategien gegen Fremdenfeindlichkeit und für ein tolerantes Miteinander zu entwickeln. Die in gedruckter und digitaler Form vorliegende Power-Point-Präsentation dokumentiert die zahlreichen während der Projektlaufzeit (2003-2006) durchgeführten…

Step by Step – gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Fremdenfeindlichkeit. Texte – Spiele – Vorlagen. Trainingsmaterial für Multiplikator/innen

Die umfangreiche Materialsammlung zum interkulturellen Training und Konfliktmanagement ist aus dem Xenos-Projekt „Step by Step – gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Fremdenfeindlichkeit“ hervorgegangen. Die im Rahmen des Projektes durchgeführten Trainings richteten sich an Multiplikatoren und Multiplikatorinnen von öffentlichen Einrichtungen sowie von Unternehmen der Privatwirtschaft, die in ihrem jeweiligen Arbeitsumfeld mit interkulturellen Fragestellungen konfrontiert sind.Das als DIN-A-4 Ordner…

Mobile Beratung für Opfer rechtsextremer Gewalt

Rassistische und rechtsextreme Gewalt ist – so die Mobile Beratung für Opfer rechtsextremer Gewalt – in Sachsen-Anhalt alltäglich und schlagzeilenlos. „Sie ergeignet sich in Straßenbahnen, an S-Bahnhöfen, in Schulen, auf dem Nachhauseweg, am Arbeitsplatz, beim Einkaufen. Und sie nimmt zu. 115 Menschen waren alleine in den ersten sechs Monaten des Jahres 2004 Opfer rechter Gewalt.…

Rechtsextreme Jugendkultur und Gewalt. Eine Herausforderung für die pädagogische Praxis

In diesem Band fasst Michael Kohlstruck den sozialwissenschaftlichen Forschungsstand zu rechtsextremen Jugendkulturen für die pädagogische und soziale Praxis zusammen: „Die vorliegende Darstellung will Pädagogen dabei unterstützen, die Sinnwelt und die Selbstdarstellung der rechtsextremen Jugendkultur besser zu verstehen. ‚Verstehen‘ ist dabei als das distanzierte und analytische Verstehen gemeint, mit dem fremde Sinnäußerungen angeeignet werden. Es ist nicht identisch mit einem…

Kinder und Jugendliche stärken demokratische Netzwerke

„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ (SOR-SMC) setzt sich mit demokratiegefährdenden Ideologien wie Rassismus, Rechtsextremismus, Antisemitismus und Islamismus auseinander und unterstützt Schulen bei ihren Aktivitäten gegen jede Form der Diskriminierung. Die Broschüre „Kinder und Jugendliche stärken demokratische Netzwerke“ dokumentiert die Vielfalt der Aktivitäten. Neben einer Einführung in die Geschichte und Handlungsansätze von „Schule ohne…