Factsheet: Antisemitismus im Kontext Schule in Thüringen

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Der vorliegende Factsheet stellt die zentralen Befunde zur Studie „Antisemitismus im Kontext Schule – Deutungen und Umgangsweisen von Lehrer*innen an Thüringer Schulen“ vor. Basierend darauf werden im Factsheet auch Handlungsempfehlungen ausgesprochen. Die Studie „Antisemitismus im Kontext Schule in Thüringen“ wurde im Zeitraum von 2020 bis 2023 umgesetzt. Die regionale Studie ist Teil der Bundesländerstudienreihe zum…

Wissen ist nicht alles… Emotionen in der Bildung zu Antifeminismus. Vortragsreihe

Cover zur Vortragsreihe "Wissen ist nicht alles...Emotionen in der Bildung zu Antifeminismus"

Die Vortragsreihe „Wissen ist nicht alles … Emotionen in der Bildung zu Antifeminismus“ umfasst drei Videobeiträge von Katharina Debus. Die Beiträge erklären, wie die Themen „Antifeminismus“, „Sexismus“ und „Geschlecht“ über einen emotionsgeleiteten Zugang in der Bildungsarbeit erschlossen werden können. Die Vortragreihe gliedert sich inhaltlich wie folgt: Emotionen und konzeptionelle Grundlagen Umgang mit Heterogenität in Lerngruppen…

Atlas. Wahrheit und Wissen im digitalen Wandel

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Das Internetportal „Atlas. Wahrheit und Wissen im digitalen Wandel“ dient, insb. pädagogischen Fachkräften, als Informationsangebot. Zentrale wissenschaftliche Erkenntnisse zur Digitalisierung und Gefahren KI-generierter Desinformationskampagnen werden anhand empirischer Forschungsergebnisse aufgeführt und eingeordnet. Lesende erfahren beispielsweise, wie KI-generierte Informationen generiert werden, wie sie wirken oder wie sie als solche erkannt werden können.

Studienbericht: Antisemitismus im Kontext Schule in Sachsen-Anhalt. Laufzeit der Studie: 2021 – 2023

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Die seit 2018 laufenden Bundesländerstudienreihe „Antisemitismus im Kontext Schule“ erfasst die lebensgeschichtlichen Erzählungen und darin liegenden Deutungen und Verständnisse von Antisemitismus sowie die narrativen Praktiken zum Umgang mit Antisemitismus an Schulen. Folgende Forschungsfragen stehen dabei im Fokus: Wie tritt Antisemitismus im Laufe von (Schul-)Biografien in Erscheinung? Wie nehmen (ehemalige) jüdische Schüler:innen, Lehrer:innen, Schulleitungen, Schulsozialarbeiter:innen sowie…

Trendreport #3: Die Stille Gefahr: Einsamkeit in Radikalisierung, Distanzierung und Beratung. Empirische Ergebnisse aus der Beratungspraxis

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Der „Trendreport #3: Die stille Gefahr: Einsamkeit in Radikalisierung, Distanzierung und Beratung“ untersucht die Rolle von Einsamkeit in Radikalisierungsprozessen. Auf Basis empirischer Erkenntnisse aus der Beratungspraxis zeigt der Report, dass soziale Isolation ein zentraler Risikofaktor sein kann. Einsamkeit erhöht die Anfälligkeit für extremistische Ideologien, weil sie Zugehörigkeit, Anerkennung und Orientierung versprechen. Der Report macht deutlich:…

Schriftenreihe Heft 15: Hybridisierung, Fragmentierung, Individualisierung – Extremistische Ideologien im Wandel?

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Die vorliegende Schriftenreihe „Hybridisierung, Fragmentierung, Individualisierung – Extremistische Ideologien im Wandel?“ gibt Einblicke aus einer Untersuchung sowie aus Expert:inneninterviews mit Berater:innen der Präventions- und Distanzierungsarbeit (z.B. im Bereich Rechtsextremismus, religiöser Fundamentalismus, Antisemitismus etc.). In Form einer explorativen Studie, wurde eine Netzwerkanalyse erstellt, in der deutschsprachige Instagram-Accounts untersucht wurden. Betrachtet wurden dabei strukturelle Aspekte des Netzwerks,…

Impulse zur Demokratieförderung und Islamismusprävention: Radikalisierung, Flucht und Prävention − Herausforderungen und Perspektiven

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Der Diskurs über geflüchtete Menschen hat sich in den letzten Jahren in der Öffentlichkeit massiv gewandelt. Sie sind nicht mehr primär Menschen, die Schutz suchen und Hilfe brauchen, sondern sie gelten mehr und mehr als potentielle Gefährder der öffentlichen Sicherheit. Vertrauen hat sich in Misstrauen transformiert. Tatsächlich stattgefundene Anschläge verstärken das Gefühl der Unsicherheit. Immer…

Demokratieförderung, Vielfaltgestaltung und Extremismusprävention. Abschlussbericht des Evaluationsverbundes des Bundesprogramms »Demokratie leben!« 2020–2024

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Bei der hier vorliegenden Publikation „Demokratieförderung, Vielfaltgestaltung und Extremismusprävention“ handelt es sich um einen Abschlussbericht des Evaluationsbundes zur Untersuchung der von Demokratie leben! geförderten Projekte. Sie umfasst Berichte der wissenschaftlichen Begleitungen, die den Zeitraum 2020-2024 in den Fokus nahmen. Das Buch setzt sich zusammen aus verschiedenen thematischen Teilen: Auf die Einleitung (I) folgt die Analyse…

ofek Beratungsstatistik 2024 – 2025 (ofek e.V.)

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Die „OFEK Beratungsstatistik 2024 – 25“ bietet eine umfassende Auswertung der Beratungsleistungen von der Beratungsstelle OFEK e.V für Antisemitismus im Zeitraum 2024 bis 2025. Die Statistik zeigt detailliert die Anzahl und Art der Beratungen, die Themenbereiche sowie die Zielgruppen, die von den Angeboten profitieren. Dabei werden wichtige Trends und Entwicklungen im Beratungsbedarf sichtbar, insbesondere im…

Report: Queerfeindlichkeit online. Hass, Hetze und Gewalt gegen LGBTIQ* im Netz

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Auch wenn es in der Berichterstattung manchmal so erscheint, Queerfeindlichkeit ist keineswegs ein Relikt vergangener Zeit. Im Gegenteil, in den letzten Jahren hat sie sich wieder verstärkt gezeigt. Gerade im Netz und besonders in den sozialen Netzwerken wird die Ablehnung gegenüber LSBITQ* immer hemmungsloser ausgelebt. Das geht von subtilen Andeutungen über offen ausgelebten Hass bis…