HIDDEN CODES ist ein Mobile Game der Bildungsstätte Anne Frank und widmet sich dem Thema Radikalisierung im Netz. HIDDEN CODES simuliert eine Social Media-Umgebung in der die Spieler:innen chatten, Profile durchstöbern und auf Storys und Kommentare anderer Nutzer:innen reagieren. Die App befähigt junge Menschen spielerisch dazu, problematische Inhalte oder Aussagen zu erkennen und kompetent darauf…
ufuq.de produziert die Podcast-Reihe „Wovon träumst du eigentlich nachts?“. Der Podcast richtet sich sowohl an Jugendliche als auch an interessierte Fachkräfte. Die Frage, wovon geträumt wird, beantworten monatlich in jeder Folge verschiedene junge Gäste aus der Zivilgesellschaft. Verständlich und ohne Fachjargon erzählen junge Menschen, was sie derzeit gesellschaftspolitisch beschäftigt, wie sie sich gegen Missstände engagieren…
ufuq.de produziert die Podcast-Reihe“Wovon träumst du eigentlich nachts?“. Der Podcast richtet sich sowohl an Jugendliche als auch an interessierte Fachkräfte. Die Frage, wovon geträumt wird, beantworten monatlich in jeder Folge verschiedene junge Gäste aus der Zivilgesellschaft. Verständlich und ohne Fachjargon erzählen junge Menschen, was sie derzeit gesellschaftspolitisch beschäftigt, wie sie sich gegen Missstände engagieren und…
ufuq.de produziert die Podcast-Reihe „Wovon träumst du eigentlich nachts?“. Der Podcast richtet sich sowohl an Jugendliche als auch an interessierte Fachkräfte. Die Frage, wovon geträumt wird, beantworten monatlich in jeder Folge verschiedene junge Gäste aus der Zivilgesellschaft. Verständlich und ohne Fachjargon erzählen junge Menschen, was sie derzeit gesellschaftspolitisch beschäftigt, wie sie sich gegen Missstände engagieren…
Die Broschüre „Gefährlich verankert. Antisemitismus in Niedersachsen“ setzt sich mit der Verbreitung und den unterschiedlichen Facetten von Antisemitismus in Niedersachsen auseinander. „Gefährlich verankert. Antisemitismus in Niedersachsen“ sensibilisiert für den täglich vorkommenden Antisemitismus und zeigt auf wie gefährlich er wirklich verankert ist. Die Broschüre ruft aber auch zu konkretem Handeln auf, wie etwa durch Empfehlungen von jüdischen…
Die Broschüre dokumentiert die Ergebnisse und Diskussionen des digitalen KN:IX Fachtag am 26.11.2020. Vielfältige Ansätze der Peer Education werden vorgestellt. Herausforderungen, die sich im Rahmen der Qualifizierung von Teamer:innen in der unversellen Präventionsarbeit stellen, werden sichtbar gemacht. Den digitalen KN:IX Fachtag am 26.11.2020 organisierte ufuq.de im Rahmen des „KN:IX – Kompetenznetzwerk Islamistischer Extremismus“. Das „Kompetenznetzwerk…
Der Flyer stellt die Arbeit und Angebote der ufuq.de – Fachstelle Berlin vor. ufuq.de versteht sich als Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus. Die Fachstelle unterstützt Pädagog:innen und andere Multiplikator:innen in der schulischen und außerschulischen Bildungs- und Jugendarbeit im Themenfeld Islam, antimuslimischer Rassismus und Islamismus. Sie reagiert auf die Herausforderungen der Migrationsgesellschaft,…
2020 hat La Red e. V. in Kooperation mit Juma e. V. die Vortragsreihe „Mosaik(stücke) Islam“ angeboten. Die Referent:innen der Onlinevortragsreihe „Mosaik(stücke) Islam“ gaben den Zuhörer:innen Einblicke zu Themen wie Geschicht(en) muslimischen Lebens in Deutschland, Queere Muslim:innen oder der muslimischen Jugendarbeit. La Red hat die Online-Vorträge aufgezeichnet, um diese in Form eines Podcasts einem größeren…
Im organisierten Sport in Deutschland ist zweifellos eine entschieden ablehnende Haltung gegenüber antisemitischen Denkmustern und ihren expliziten Ausdrucksformen vorhanden. Viele Kampagnen und Statements bestätigen das. Jedoch kann das nicht über die geäußerten Antisemitismuserfahrungen jüdischer Sportvereine in Deutschland hinwegtäuschen. Im Sport und insbesondere im Fußball häufen sich die verbalen und auch physischen antisemitischen Übergriffe. Kampagnen und…
Die Publikation dokumentiert die Ergebnisse von drei Online-Umfragen. Diese richteten sich an Befragtengruppen, bei denen jeweils unterschiedliche Identitätsaspekte im Vordergrund standen: Adressatenkreise der drei unabhängig voneinander durchgeführten Umfragen waren Schüler:innen, Lehrkräfte und Jüd:innen. Für die Beantwortung des Schülerfragebogens konnten fast 400 Jugendliche gewonnen werden, an der Befragung von Lehrkräften nahmen 71 Personen teil, bei der…