Religion Archive • Seite 54 von 63 • Vielfalt-Mediathek

Juden in Deutschland: Selbst- und Fremdbilder. Pädagogisches Begleitmaterial zur Schülerausstellung

Im Rahmen des Projektes „Perspektivwechsel“ wurden Ansätze einer vorurteilsbewussten und diskriminierungskritischen Bildungsarbeit entwickelt und erprobt, die Multiplikator:innen unterstützen sollen, Themen wie Rassismus und Antisemitismus mit Jugendlichen zu bearbeiten. Ein Teil des Projektes war die Erarbeitung einer Ausstellung zu Selbst- und Fremdbildern von jüdischen Menschen in Deutschland durch Jugendliche, die zur Reflexion bestehender und zum Teil…

Jüdische Geschichte & Kultur am Beispiel der Region Zittau. Handreichung für Lehrer – zum Unterrichtsmaterial

Die Geschichtswerkstatt Hillersche Villa will Informationen über die Geschichte der Region Zittau mit dem Schwerpunkt auf der jüdischen Geschichte der Region sowie dem Nationalsozialismus sammeln, bewahren und vermitteln. Dazu werden Projekttage und -wochen angeboten, es werden Arbeitsmaterialien entwickelt, es gibt ein Archiv und vieles mehr. Die Handreichung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer und will…

Jüdische Geschichte & Kultur am Beispiel der Region Zittau. Unterrichtsmaterial für Schüler

Die Geschichtswerkstatt Hillersche Villa will Informationen über die Geschichte der Region Zittau mit dem Schwerpunkt auf der jüdischen Geschichte der Region sowie dem Nationalsozialismus sammeln, bewahren und vermitteln. Dazu werden Projekttage und -wochen angeboten, es werden Arbeitsmaterialien entwickelt, es gibt ein Archiv und vieles mehr. Das vorliegende Unterrichtsmaterial informiert über die jüdische Geschichte und Kultur…

Erzähle mir bitte von Gott! sagte die kleine Charlotte

In dem Hörbuch macht sich die kleine Charlotte zusammen mit ihrem Vater auf eine interreligiöse Wanderung, um mehr über Christentum, Judentum und Islam zu erfahren. Sie besuchen die jeweiligen Gotteshäuser und Charlotte trägt ihr Anliegen vor: „Erzähle mir bitte von Gott!“. So kommen sie ins Gespräch mit einem Imam, einer Pfarrerin und einem Rabbi und…

Das Modellprojekt "Interkulturelles, interreligiöses historisches Lernen" Eine Dokumentation

Die meisten Schulklassen sind interkulturell und interreligiös heterogen zusammengesetzt. Bei der Betrachtung von Geschichte und historischen Entwicklungen fließen unterschiedlichste Normen und Perspektiven, oft unbewusst, mit ein. Diese Heterogenität bewusst zu machen und Jugendliche unterschiedlicher Herkunft für Geschichte zu interessieren und so langfristig Vorurteile und Rassismus abzubauen waren die Ziele des Projektes „Interkulturelles, interreligiöses historisches Lernen“…

P.o.m.P. Schülerzeitung für den Landkreis Dahme-Spreewald 1/2009

Das Projekt „Haus der Vielfalt“ ermöglichte Schüler:innen, sich im Rahmen von Praktika über verschiedene Berufe zu informieren. Ein Redaktionsteam erstellte aus den Informationen eine Schüler:innenzeitung, in der Berufe, Aktivitäten etc. vorgestellt werden.In der ersten Ausgabe der Zeitung wird unter anderem von dem Besuch einer Ausstellung über die Weltreligionen berichtet und es finden sich Informationen zu…

Herausforderungen und Chancen von lokalen Konflikten in der Einwanderungsgesellschaft. Dialogstrategien für ein gleichberechtigtes Miteinander im Gemeinwesen

Cover von Herausforderungen und Chancen von lokalen Konflikten in der Einwanderungsgesellschaft. Dialogstrategien für ein gleichberechtigtes Miteinander im Gemeinwesen

Der Bau von Moscheen führt immer wieder zu heftigen, oft medial geführten Konflikten. Wie viele andere Konflikte kommt es hierbei häufig zu einer Ethnisierung des Konfliktes bzw. zu einer politischen Ideologisierung von Religion. Dagegen richtet sich das Projekt „PRO AKTIV“, indem es beteiligte Akteurinnen und Akteure verschiedener Ebenen zu Dialogprozessen zusammenbringt und so eine Versachlichung…

"Dialog als Methode der Konfliktbearbeitung im Gemeinwesen" Dokumentation der Dialogrunde am 12. November 2009 im Rahmen der Tage des Interkulturellen Dialogs in Berlin

Im Rahmen des Projektes „PRO-AKTIV“ fand 2009 ein Dialogtisch statt, der sich mit der Methode des Dialogs in der Konfliktbearbeitung auseinandersetzte. Unter den Teilnehmenden fanden sich Akteurinnen und Akteure, die haupt- oder ehrenamtlich interreligiöse und interkulturelle Dialoge durchführen oder sich mit der Methode beschäftigen. In der Broschüre wird die Diskussion dokumentiert und es werden die…

Kriterien und Standards der interreligiösen und interkulturellen Kommunikation – Eine Evaluation des Dialogs mit dem Islam. Projektabschlussbericht

Cover von Kriterien und Standards der interreligiösen und interkulturellen Kommunikation – Eine Evaluation des Dialogs mit dem Islam. Projektabschlussbericht

Durch die Vielfalt und Pluralität heutiger Gesellschaften sind interreligiöser und interkultureller Austausch unabdingbar geworden um Vorurteilen, Rassismus und Missverständnissen vorzubeugen. Dabei stellen sich Fragen nach Kriterien und Standards für den Austausch, nach Chancen und Herausforderungen die sich in diesem Rahmen ergeben sowie eventuellen Problemen. Diesen Fragen widmete sich ein Forschungsprojekt der Universität Bremen, das seine…

Gesamtbericht zum Stand der Umsetzung der wissenschaftlichen Begleitung Themencluster "Präventions- und Bildungsangebote für die Einwanderungsgesellschaft" 2009

Cover von Gesamtbericht zum Stand der Umsetzung der wissenschaftlichen Begleitung Themencluster "Präventions- und Bildungsangebote für die Einwanderungsgesellschaft" 2009

Insgesamt 34 Modellprojekte aus dem Bundesprogramm „VIELFALT TUT GUT“ waren in dem Themencluster „Präventions- und Bildungsarbeit für die Einwanderungsgesellschaft“ angesiedelt. Sie befassten sich mit Themen wie ethnisierten Konflikten, interreligiösen Beziehungen, kultureller Vielfalt und Geschichte und Identität. Der Bericht der wissenschaftlichen Begleitung fasst die Arbeit der Projekte zusammen, analysiert und bewertet und formuliert notwendige Ergänzungen bzw.…