KEIN SCHLUSSSTRICH! Jena und der NSU Komplex – Das Programm für Jena
Das Video zeigt die Pressekonferenz zum „Kein Schlussstrich“-Programm in Jena.
Schule
Lokal, Regional, Landesweit – Vernetztes Arbeiten in der Primärprävention von religiösbegründeter Radikalisierung
Die Broschüre bietet einen Einblick in die präventive Arbeit des Netzwerks lokaler Fachstellen des Landes-Demokratiezentrum Niedersachsen (L-DZ) an den Standorten Hildesheim, Göttingen, und Osnabrück. Diese Fachstellen sind im Bereich der primären Prävention von religiös-begründeter (Islamismus) Radikalisierung, antimuslimischen Rassismus sowie Demokratiefeindlichkeit tätig. Sie stellt die Bedeutung niedrigschwelliger, lokaler, primärpräventiver Arbeit in der Auseinandersetzung mit demokratiefeindlichen Einstellungsmustern…
Stolpersteine in Greifswald. Ein Rundgang
Der Arbeitskreis Kirche und Judentum des Pommerschen Evangelischen Kirchenkreises der Nordkirche hat sich mit der Erforschung der Biografien der Greifswalder Opfer des NS-Terrors beschäftigt. Der Kirchenkreis hatte gemeinsam mit der Evangelischen Studentengemeinde vor über 20 Jahren die Initiative zur Verlegung von Stolpersteinen übernommen. Im vorliegenden Heft sind die Standorte der Stolpersteine zusammen mit den Biographien…
Schriftenreihe Heft 8. Antifeminismus: Warum sexistische Ideologien eine Aufgabe für die Extremismusprävention sind
Heft 8 der Schriftenreihe zeigt, warum sexistische und antifeministische Ideologien Kernelement extremistischer Ideologien und Bewegungen darstellen. Sie sind nicht weniger bedenklich und radikalisierend als andere anti-egalitäre Vorstellungen extremistischer Ideologien. In der Extremismusprävention, muss die Auseinandersetzung mit sexistischen und antifeministischen Ideologien eine zentrale Rolle spielen. Das Heft stellt neben Hintergrundinformationen ebenfalls Handlungsoptionen für die pädagogische Praxis…
"Mach mal keine Judenaktion" – Dr. Julia Bernstein über Antisemitismus an deutschen Schulen
In dem Video interviewen Jugendliche Prof. Dr. Julia Bernstein zu ihrer Studie „`Mach mal keine Judenaktion!` – Herausforderungen und Lösungsansätze in der professionellen Bildungs- und Sozialarbeit gegen Antisemitismus”.
Der Verschwörungsmythos vom "Großen Austausch"
Der Verschwörungsmythos „Der große Austausch“. Was ist das? Warum wird davon gesprochen? Wer verbreitet so etwas? Und was hat das alles mit Antisemitismus zu tun? Der Film setzt sich genauer mit dem Verschwörungsmythos „Der großen Austausch“ auseinander, beantwortet die Fragen und erklärt warum dieser Mythos so gefährlich ist.
Making-of "Stolz auf Deutschland…?!"
Das Projekt „Augen auf!“ führte in der Gail S. Halvorsen Schule in Berlin vier Workshops mit Jugendlichen durch. In den Workshops wurden die Themen „Heimat und Normen des Zusammenlebens in Deutschland“, „Rechte und Freiheiten 1790 im Vergleich zu 2017“, „Menschenrechte und ihre Geschichte“, „Wer ist Deutsche:r?“ und „Menschenrechte im internationalen Vergleich“ in Gruppendiskussionen und Übungen…
Bildung für demokratische Werte
Die Handreichung „Bildung für demokratische Werte“ basiert auf dem Modellprojekt „Augen auf! Rassismus und Einwanderungsfeindlichkeit entgegentreten“. Ziel des Projekts war es junge Menschen und Multiplikator:innen für antidemokratische Bestrebung und „Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit“ zu sensibilisieren. Ankerpunkt des Projekts bildete die polarisierende Debatte um Flucht, Asyl und Einwanderung. Durch Workshops und Veranstaltungen erarbeitete das Projekt gemeinsam mit jungen…
Gemeinsame Vergangenheit – gemeinsame Zukunft. Eine künstlerische Auseinandersetzung mit Objekten und Inhalten der Dauerausstellung des Museum für Islamische Kunst
Das Museum für Islamische Kunst führte das Modellprojekt „Gemeinsame Vergangenheit – gemeinsame Zukunft“ durch. Mit diesem Projekt wollte das Museum verschiedene Zielgruppen ansprechen, um in der Debatte um Transkulturalität, Migration und Identität polarisierende Positionen infrage zu stellen, aufzubrechen und Gegennarrative zu entwickeln. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene haben dabei in den Workshops von „Gemeinsame Vergangenheit…
Workshops von Demokratielabore
Digitalisierung, Daten und digitale Tools werden für viele gemeinnützige Organisationen und Verbände immer wichtiger. Doch wo finde ich offene Daten? Wie kann ich digitale Geschichten erzählen? Und wie tragen Debatten auf Social Media zur politischen Bildung bei? Dazu bot das Modellprojekt „Demokratielabore“ vier verschiedene Workshops für Fachkräfte in der Jugendarbeit an. Sie experimentierten dabei mit…