Trainings/Seminare Archive • Seite 50 von 67 • Vielfalt-Mediathek

Kommunikation und Konfliktmanagement im interkulturellen Kontext. Dokumentation der Seminarreihe

Die Seminarreihe „Kommunikation und Konfliktmanagement im interkulturellen Kontext“ hatte das Ziel, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Berufsschulen und Betrieben konstruktive Konfliktlösungsstrategien näherzubringen und ihre interkulturellen Kompetenzen zu stärken. Die vorliegende Broschüre dokumentiert die Durchführung der Seminarreihe, die aus den folgenden drei Modulen besteht: „Kommunikative Kompetenz im interkulturellen Kontext“ „Konstruktive Konfliktkompetenz im interkulturellen Kontext“ „Synergieorientierung zur konstruktiven…

Interkulturelle Kommunikation und Konfliktmanagement für Ausbilder aus Betrieb, Bildungsstätte und Berufsschule. Auswertung und Beurteilung des Xenos-Projektes

Cover von Interkulturelle Kommunikation und Konfliktmanagement für Ausbilder aus Betrieb, Bildungsstätte und Berufsschule. Auswertung und Beurteilung des Xenos-Projektes

Ausgangspunkt des Projektes „Interkulturelle Kompetenz und Konfliktmanagement“ war die Erfahrung, dass in Berufsschulen und Betrieben das Thema Interkulturelle Kompetenz eine eher geringe Rolle spielt und es zu Konflikten zwischen Auszubildenden und Ausbildern kommt, die oft mit dem Abbruch der Ausbildung enden. Ziel des Projektes war es daher, Ausbildern Handlungsorientierungen und Lösungsansätze für Konfliktsituationen zu vermitteln…

Interkulturelle Kompetenz für die öffentliche Verwaltung

Interkulturelle Kompetenz ist für Mitarbeiter:innen in der öffentlichen Verwaltung relevant, da sie oft die ersten sind, mit denen Migrant:innen, die nach Deutschland kommen, Kontakt haben. In dieser Broschüre, die sich vor allem an Personal- und Fortbildungsverantwortliche richtet, wird eine Handlungsanleitung vorgestellt, mit der interkulturelle Kompetenz in zehn Schritten erlernt und gefördert werden kann: Bedarfsermittlung, Auswahl…

Niedrigschwellige und dezentrale Hinführung und Durchführung von Existenzgründungsberatung und -begleitung insbesondere für Migrantinnen und Migranten. Projektevaluation

Cover von Niedrigschwellige und dezentrale Hinführung und Durchführung von Existenzgründungsberatung und -begleitung insbesondere für Migrantinnen und Migranten. Projektevaluation

Das Projekt „Niedrigschwellige und dezentrale Hinführung und Durchführung von Existenzgründungsberatung und –begleitung für Migrantinnen und Migranten“ richtete sich an Menschen mit Migrationshintergrund und wollte diese auf dem Weg in die Selbstständigkeit unterstützen. Dazu wurden niedrigschwellige Beratungen durchgeführt, es wurden Seminare angeboten und Institutionen, die Gründungsberatungen durchführen, sollten für das Thema sensibilisiert werden. Die Broschüre dokumentiert…

Anne Frank – eine Geschichte für heute. Demokratiekompetenz vor Ort

Im Rahmen des Projektes „Anne Frank – eine Geschichte für heute. Demokratiekompetenz vor Ort“ gastierte die Wanderausstellung des Anne Frank Zentrums jeweils einen Monat in Städten in Thüringen und setzte von dort aus verschiedenste Aktivitäten und Veranstaltungen in Gang, die über die Ausstellungszeit hinaus wirksam sein sollten und demokratische Strukturen und Prozesse vor Ort fördern…

Offene Jugendarbeit. Praxis – Konzepte – Jugendpolitik "Qualifizierung tut gut" EQIP – Umfassende Qualifizierung im Themenfeld Integration und Rassismus

Cover von Offene Jugendarbeit. Praxis – Konzepte – Jugendpolitik "Qualifizierung tut gut" EQIP – Umfassende Qualifizierung im Themenfeld Integration und Rassismus

Das Projekt „EQIP“ hat das Ziel Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus der Jugendarbeit bedarfsgerecht in den Bereichen Antidiskriminierung, Alltagsrassismus, Antirassismus und Interkulturellem Lernen zu qualifizieren und entsprechende Angebote für Kinder und Jugendliche partizipativ zu entwickeln. In der vorliegenden Ausgabe der Zeitschrift „Offene Jugendarbeit“ wird zunächst das Konzept des Projektes ausführlich vorgestellt und auf Hintergründe, Ziele, Vernetzung…

Gesellschaftsspiel. Das Begleitheft für LehrerInnen. Ideen, Methoden und Kopiervorlagen

Das Projekt „Gesellschaftsspiel“, durchgeführt von „Gesicht Zeigen! Verein für ein weltoffenes Deutschland e. V.“ richtete sich an Schüler:innen sowie Lehrkräfte verschiedener Schulformen, an Ausbilder:innen sowie Erwerbstätige. Vermittelt und gefördert werden sollten demokratische Handlungskompetenz, die Akzeptanz und Wertschätzung von Vielfalt, Zukunftsperspektiven und Partizipationsmöglichkeiten. Diese Broschüre dient als Arbeitshilfe für Lehrer:innen und erläutert das Konzept des im…

Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit in der Arbeit gegen Rechtsextremismus

In der Arbeit gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Gewalt stellt sich die Frage nach der nachhaltigen Wirkung von Projekten, nach den jeweiligen Zielen, nach der Langfristigkeit von Maßnahmen und der Qualität. Im Rahmen des Projektes „Vielfältige Arbeitswelt gegen Rechtsextremismus“ wurden zwei Workshops durchgeführt, deren inhaltliche Beiträge in dieser Broschüre dokumentiert werden. Im ersten Beitrag geht es…

Gesellschaftsspiel. Ein mehrmoduliges Projekt für den Landkreis Oberhavel. Die Dokumentation

Das Projekt „Gesellschaftsspiel“, durchgeführt von „Gesicht Zeigen! Verein für ein weltoffenes Deutschland e. V.“ richtete sich an Schüler:innen sowie Lehrer:innen verschiedener Schulformen, an Ausbilder:innen sowie Erwerbstätige. Vermittelt und gefördert werden sollten demokratische Handlungskompetenz, die Akzeptanz und Wertschätzung von Vielfalt, Zukunftsperspektiven und Partizipationsmöglichkeiten. In diesem Rahmen wurde eine öffentliche Plakatkampagne durchgeführt, es wurden Demokratietrainings für Grundschulen…

Meine Kultur

Das Projekt „Jugendkulturlotsen“ will Jugendliche zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für interkulturelle Kompetenz ausbilden, für interethnische Konflikten in der Einwanderungsgesellschaft sensibilisieren und so präventiv gegen Rechtsextremismus und Ausgrenzung wirken. In diesem Rahmen wurden Theater- und Videoworkshops durchgeführt, in denen sich die Teilnehmenden mit den genannten Themen sowie mit „Kultur“, „Identität“, „Heimat“ etc. auseinandersetzten. Der Film „Meine…