„Nur Jugendliche selbst können die Probleme ihrer Gangs, Klassen und Cliquen, der peer groups, wirklich lösen. Was sie brauchen, ist das Know How dafür und ein intensives Praxis-Coaching.“ Diese kurz zusammengefasste Idee lag dem Peer Leadership Training für demokratische Bildung und interkulturelle Kompetenz zugrunde, das von fünf regionalen Arbeitsstellen für Ausländerfragen, Jugendarbeit und Schule (Berlin,…
Dieser Trainingsordner beinhaltet die im Rahmen des Projektes „Interkulturelles Training in der Gastronomieausbildung“ entstandenen Materialien zur Förderung interkultureller Kompetenzen der Auszubildenden. Die Arbeitshilfen sollen pädagogisch geschulte Personen bei der Umsetzung interkultureller Lerninhalte unterstützen.Einleitend werden die Inhalte und Ziele des Projektes sowie das „Potenzialermittlungsverfahren interkulturelle Kompetenzen“ vorgestellt. Daran schließt sich eine detaillierte Beschreibung interkultureller Trainings und interkultureller Begegnungen…
Das Praxishandbuch entstand im Rahmen des Entimon-Projektes „Zuwanderung und Integration – Vermittlung interkultureller Kompetenzen“ der Forschungsgruppe Jugend und Europa beim Centrum für Angewandte Politikforschung. Grundlegend für die Konzeption war der Integrationsbegriff der Unabhängigen Kommission Zuwanderung, der als ein beidseitiger Prozess beschrieben wird und der Offenheit sowie Anstrengungen von allen fordert: „Integration ist ein gesellschaftlicher Prozess, in den…
Im Rahmen des Projektes „Xeminare – Fit for Life, Job & Politics“ führte die Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein Wochenseminare mit Schülerinnen und Schülern durch, in denen der Zusammenhang beruflicher und politischer Orientierung thematisiert wurde. Besonders stark nachgefragt wurde dabei der Seminarbaustein „Berufsorientierung und Bewerbungstraining“. Um diesem Bedarf Rechnung zu tragen, wurde das „Methodenhandbuch zur Berufsorientierung“ konzipiert…
Die Dokumentation enthält Beiträge der Fachtagung „Interkulturelle Kompetenz in der Polizeiausbildung“, die im Rahmen des Projektes „FriZZ – Freier Zugang zu Gütern und Dienstleistungen für Zugewanderte. Abbau von Diskriminierungen in Arbeitswelt und Gesellschaft“ Ende August 2004 in Potsdam durchgeführt wurde. Ziel des Projektes war die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften außerbetrieblicher Ausbildungseinrichtungen sowie von Trainern und Trainerinnen der Fachhochschule der Polizei.Die…
In diesem Video skizzieren der Verein „Schule machen ohne Gewalt e. V.“ (SMOG) und das Team „Fortbildung macht Schule“ die von ihnen an Schulen durchgeführten Schüler-Streitschlichtungs-Projekte. Vorgestellt werden das Konzept, die Ausbildung, die Inhalte und die Methoden. Im Mittelpunkt des Videos steht der 14-minütige Film „Intrige in der Mädchenriege“, der mit Schülerinnen und Schülern der Vogelbergschule Schotten in nur eineinhalb Drehtagen…
Das Video entstand im Rahmen des Projektes „Boxenstopp“ des Caritasverbandes für Brandenburg, in dessen Zentrum Anti-Gewalttrainings für Jugendliche standen. Der mit Jugendlichen erstellte Dokumentarfilm thematisiert in sieben visuellen Einzelkapiteln Anwendungstechniken des konfrontativen „Anti-Aggressivitäts-Trainings“ (AAT). Ziel ist es, potenziellen Anwendern und Anwenderinnen Anregungen zu geben und Interessierte zu motivieren, an solchen Trainings teilzunehmen.
Das Projekt „Caritas – Offener Umgang mit Fremden, Gleichstellung und Partizipation in der Arbeitswelt“ des Deutschen Caritasverbandes gliederte sich in vier Teilprojekte, die vor Ort unterschiedliche Maßnahmen durchführten: Das Projekt „Dem Fremden begegnen – Jüdisches Leben in der Lausitz“ des Caritasverbandes der Diözese GörlitzDas Projekt „Boxenstopp – Anti-Gewalttraining für Jugendliche“ des Caritasverbandes für BrandenburgDas Projekt „Gegen Rassismus…
Anti-Aggressivitäts-Training (AAT) und konfrontative Pädagogik – so die zentrale Botschaft dieses Buches – können eine wirksame Antwort auf Gewalt durch Jugendliche und junge Erwachsene sein. In dem Sammelband betrachten verschiedene Autoren und Autorinnen die Möglichkeiten und Ergebnisse einer Implementierung von Anti-Aggressivitäts-Trainings und konfrontativer Pädagogik für das Land Brandenburg. Gleichzeitig werden die Leistungen des Projektes „Boxenstopp“ des Caritasverbandes…
„Respekt“ war eine Kooperationsinitiative des Projektes „Boxenstopp“ des Caritasverbandes für Brandenburg, von Schulsozialarbeit und Lehrkräften, bei der Antigewalttrainings für Jugendliche ab der siebten Klasse durchgeführt wurden. Die Trainingskurse basierten auf dem im Jugendstrafvollzug für gewalttätige Mehrfachtäter entwickelten Anti-Aggressivitäts-Training (AAT©) und dem für den Bereich Schule modifizierten Coolness-Training (CT© ) nach Gall. In der Broschüre werden das Trainingskonzept mit…