Die Vermittlung von Vielfalt und Demokratie – dies waren die zentralen Ziele des Projektes „PASSgenau – aktiv vor Ort“. Jugendliche wurden unterstützt sich auf verschiedensten Wegen mit Toleranz, Respekt, Rassismus oder Demokratie auseinanderzusetzen, Engagement an Schulen oder in Jugendzentren anzuregen, sich mit lokaler Migrationsgeschichte zu befassen etc. Die Ergebnisse wurden anschließend in verschiedenen Formaten präsentiert…
XENOS-Panorama Berlin bringt XENOS-Projekte in Berlin sowie weitere Initiativen und Organisationen zusammen und unterstützt so die Arbeit für Integration und Vielfalt in Schule, Ausbildung und Beruf, ermöglicht gegenseitige Ergänzungen, Kooperationen und nachhaltigen Wissenstransfer. In diesem Rahmen wurde die Veranstaltungsreihe „Blickwechsel“ ins Leben gerufen, die sich mit jeweils aktuellen Themen der Berliner Integrationspolitik befasst. Die zweite…
Das Projekt „Tacheles! Handlungsstrategien gegen Rechtsextremismus in der Jugendarbeit in Mittel- und Oberfranken!“ wollte Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in Jugendarbeit, Schule, Verwaltung, Politik, Zivilgesellschaft etc. qualifizieren, Rechtsextremismus und Rassismus effektiv entgegenzutreten und rechtsextreme Strategien und Ideologien sowie Anknüpfungspunkte an gesellschaftliche Debatten erkennen und deuten zu können. Die DVD gibt einen Einblick in die verschiedenen Projektbestandteile. Im…
Interkulturelle Begegnungen, Austausch und auch Konflikte – all dies ist in Europa nicht neu, Einflüsse verschiedener Kulturen prägten schon immer historische Entwicklungen, Zivilisationsprozesse, Politik und Gesellschaft. Das Buch will diese engen geschichtlichen Verbindungen bewusst machen, interkulturelle Dialoge fördern, zu Perspektivwechseln und zur Reflexion „nationaler“ Identitäten anregen. Eingesetzt werden kann es sowohl in Schule, ab der…
Mädchen- und Frauenförderung in ländlichen Gebieten und präventive Ansätze gegen Rechtsextremismus – dies zusammenzubringen ist der Ansatz des Projektes „Lola für Lulu“. Eine Fortbildungsreihe für pädagogische Fachkräfte sollte zum Einen ein Bewusstsein dafür schaffen, dass Rechtsextremismus keineswegs nur Männer betrifft, zum Anderen wurden pädagogische Handlungsmöglichkeiten erarbeitet und reflektiert, die geschlechterreflektierte Pädagogik in demokratiefördernde Ansätze einbauen.…
Das Violence Prevention Network richtet sich an Jugendliche im Strafvollzug, die wegen rassistisch, extremistisch oder fundamentalistisch motivierter Gewalttaten inhaftiert sind. Im Rahmen eines sechsmonatigen Trainings sowie eines einjährigen Stabilisierungsprogramms, sollen diese sich mit ihren Taten auseinandersetzen und alternative Konfliktlösungsstrategien kennenlernen. Der aktuelle Infobrief beschreibt dieses Klientel genauer: Was treibt ideologisierte Gewalttäter an, was sind Merkmale…
Das Projekt AUMIL hatte das Ziel die Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit jeweils individuell abgestimmten Methoden zu erhöhen und so unterstützend für deren gesellschaftliche Integration und kulturelle, soziale und berufliche Teilhabe zu wirken. Die in diesem Rahmen entwickelte Lernsoftware, die auf der Projekthomepage zur Verfügung gestellt wird, eignet sich gemeinsam mit der Handreichung für…
Seit 2012 existiert neben dem Lokalen Aktionsplan Pankow ein LAP für die Gebiete Weißensee und Heinersdorf, der dortige Akteurinnen und Akteure vernetzt und so demokratische Strukturen und zivilgesellschaftliches Engagement gegen Rechtsextremismus und Rassismus stärken will. Die Broschüre informiert zunächst über die Ausgangslage, über bestehende Probleme mit Rechtsextremismus und Rassismus, die Ergebnisse einer Kinderbefragung zur Einschätzung…
Die verbesserte (berufliche und soziale) Teilhabe Jugendlicher, ein gestärktes Demokratiebewusstsein und der Abbau von Diskriminierung und Rassismus – dies waren die Ziele des Projektes „Vielfalt bewegt!“. Dazu wurde auf verschiedenen Ebenen angesetzt, z. B. wurden Lehrer:innen und Betriebe sensibilisiert und es wurden verschiedene pädagogische Angebote für die Jugendlichen entwickelt und umgesetzt. Ein zentraler Teil des…
Im Projekt „Local Players“ wurden Auszubildende zu Botschafter:innen für Vielfalt, Toleranz, Demokratie und Chancengerechtigkeit qualifiziert. Sie setzten sich mit ihren eigenen Stärken, mit Vielfalt und Differenz auseinander, beschäftigten sich mit Diskriminierung und Rassismus und möglichen Umgangsformen damit, nahmen an Trainings zu Interkultureller und Interreligiöser Kompetenz teil und lernten Methoden kennen, um dieses Wissen im Sinne…