Auf der CD werden in einer animierten Powerpoint-Präsentation exemplarische Eindrücke einer Kiezführung des Projektes „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“ des Fortbildungsinstituts für die pädagogische Praxis e. V. (FiPP) mit der Eberhard-Klein-Oberschule in Kreuzberg vermittelt. Die Eberhard-Klein-Oberschule war 2004 bundesweit die erste Schule ohne Kinder deutscher Herkunftssprache. In dem Projekt wurden die Schüler:innen…
Der Kurzfilm zeigt eine exemplarische Stadtführung durch Kreuzberg aus dem Projekt „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“, das das Fortbildungsinstitut für die pädagogische Praxis e. V. (FiPP) mit Schüler:innen der Eberhard-Klein-Oberschule durchgeführt hat. Alle teilnehmenden Jugendlichen der Eberhard-Klein-Oberschule hatten einen Migrationshintergrund. Sie wurden in dem Projekt zu Stadtführer:innen für Jugendgruppen qualifiziert, die den Kreuzberger…
In der Broschüre wird das Projekt „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“ des Fortbildungsinstituts für die pädagogische Praxis (FIPP) e. V. mit der Eberhard-Klein-Oberschule in Kreuzberg vorgestellt. Die Eberhard-Klein-Oberschule war 2004 bundesweit die erste Schule ohne Kinder deutscher Herkunftssprache. In dem Projekt wurden die Schüler:innen in Stadtführungskursen als Tourguides qualifiziert. Die Stadttouren (zwölf…
In diesem Leitfaden werden Einblicke in die Jugendarbeit sowie Aktivitäten von Vereinen und jungen Menschen in einem Netzwerk für die Region des Kyffhäuserkreises im Nordosten des Freistaates Thüringen gegeben. Im Jahr 2006 wurde eine Jugendkonferenz initiiert, auf welcher die Erfahrungen und Ziele der Netzwerkarbeit, speziell der Aktivitäten aus dem Bundesmodellprojekt, thematisiert wurden. Ziel des Projektes war…
„Schikane auf dem Schulhof, rassistische Sprüche in der U-Bahn. Viele Menschen schauen weg oder gehen weiter. Hast du dir schon mal überlegt, wie du eingreifen könntest? Wer vorbereitet ist, fühlt sich im Ernstfall nämlich stärker. Mut kann jeder lernen!“ Das Jugendheft „Nur Mut. Zivilcourage lernen“ bietet Infos, Tipps und Übungen für Jugendliche zu vier Oberthemen: „Fremdwort Zivilcourage“ „Stark…
Die Idee des Projektes „Respekt! statt Ehre“ war es, durch die Verknüpfung von politischer Bildung, Erlebnisorientierung, Musikpädagogik und Stadtteilbezug speziell entwickelte Seminarkonzepte und -materialien zu erproben und sich so mit Jugendlichen dem Themenfeld Interkulturalität und Gender zu nähern. In der Broschüre finden sich die zusammengefassten und verdichteten Eindrücke, ein Überblick über den Verlauf, ein detaillierter Blick…
Die CD-ROM dokumentiert die im Projekt „Hyperlinks gegen Rechts“ entstandene Version der Homepage von 2003. Die Seite bietet Informationen zu den folgenden Rubriken: „Skins“ (Geschichte, Spektrum, Outfit) „Skingirl“ (Spektrum/Outfit, Gewalt) „Lexikon“ (Erläuterung von Begriffen wie Antisemitismus, Rassismus, Rechtsextremismus) „Kicken“ (Umgang mit rechtsextremen Internetseiten) Auf der CD-ROM befinden sich zwei in dem Projekt produzierte Filme: „Das weiße Proletariat“ (2002: 12 Min.)…
Der Verein „Mach meinen Kumpel nicht an!“ initiierte im Jahr 2005 einen Wettbewerb mit dem Titel „Im Netz gegen Rechts – Arbeitswelt aktiv“. Der Wettbewerb richtete sich an Berufsschulen und Betriebe sowie Initiativen, die sich in der Arbeitswelt gegen Rechtsextremismus und Rassismus und für Chancengleichheit von Migranten und Migrantinnen engagieren. Ziel der Aktion war es, engagierte Projekte zu fördern, kreative Ideen zu…
Der Verein „Mach meinen Kumpel nicht an!“ initiierte im Jahr 2005 einen Wettbewerb mit dem Titel „Im Netz gegen Rechts – Arbeitswelt aktiv“. Der Wettbewerb richtete sich an Berufsschulen und Betriebe sowie Initiativen, die sich in der Arbeitswelt gegen Rechtsextremismus und Rassismus und für Chancengleichheit von Migranten und Migrantinnen engagieren. Die vorliegende Handreichung geht auf einen Workshop im Rahmen dieses Projektes zurück.…
Der Abschlussbericht zum Projekt „Jugendarbeit im ostdeutschen ländlichen Raum“ des DJI versteht sich als praktische Handreichung für all jene, die an der Offenen Jugendarbeit oder an speziellen Problemlagen in ostdeutschen ländlichen Regionen interessiert sind. Der Bericht knüpft an die Erkenntnisse und Erfahrungen der ersten Förderphase des Modellprogramms an, in der sich neue Formen der Offenen Jugendarbeit im…