Jugendliche und junge Erwachsene Archive • Seite 321 von 347 • Vielfalt-Mediathek

Partnerschaft auf Augenhöhe. Brandenburger Jugendbegegnungen mit Sansibar – die Millenniumsentwicklungsziele zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Cover von Partnerschaft auf Augenhöhe. Brandenburger Jugendbegegnungen mit Sansibar - die Millenniumsentwicklungsziele zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Die Broschüre gibt praxisnahe Einblicke in die Brandenburger Jugendbegegnungen mit Sansibar, die auf einer jahrelangen Zusammenarbeit basieren und im Jahr 2005 unter dem Projekttitel „Das Fremde als Chance“ von Entimon gefödert wurden. „Wir zeigen in dieser Broschüre, welche Möglichkeiten Begegnungen bieten, den eigenen Horizont zu erweitern, Vorurteile abzubauen, Vielfalt wahrzunehmen und den Umgang mit Fremden…

Wanderausstellung "Juden in Sachsen". Didaktische Handreichung

Die vorliegende Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten entstand im Rahmen der Wanderausstellung „Juden in Sachsen“, die sich an Jugendliche im Alter von zwölf bis zwanzig Jahren richtete. Die didaktischen Vorschläge wurden entwickelt zur Auseinandersetzung mit der Ausstellung während des Besuches bzw. der unterstützenden Vor- oder Nachbereitung. Im ersten Teil der Handreichung wird die Konzeption der Ausstellung,…

Bist Du heilig? Glauchau – Jugendszenen

„Es existiert weder der ideale, gute, vorbildliche Jugendliche noch der böse, kaputte und randalierende.“ Mit dieser Botschaft initiierte die Stadt Glauchau im Rahmen des städtischen Konzeptes „Bausteine – sicherer leben in Glauchau“ eine Ausstellung über Jugendkulturen, bei der es insbesondere darum ging, vorgefertigte Bilder über Jugendliche zu hinterfragen. Die Broschüre skizziert das Ausstellungsprojekt in seinen Grundzügen.

Rap für Courage XXL. Ein multimediales Bildungsprojekt als Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule zu Medienkompetenz – Toleranz und Demokratie!

Cover von Rap für Courage XXL. Ein multimediales Bildungsprojekt als Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule zu Medienkompetenz - Toleranz und Demokratie!

„Rap für Courage“ wurde 1995 als überregionales Jugendkulturprojekt für couragiertes und kreatives Handeln gegen Gewalt und Rassismus auf Initiative des Amtes für Jugendarbeit der Evangelischen Kirche von Westfalen und den „Sons of Gastarbeita“ gegründet. Das über Jahre erfolgreiche Projekt wurde 2002/2003 weiterentwickelt zu „Rap für Courage-XXL“ (RFC-XXL), einem multimedialen Bildungsprojekt für Schüler und Schülerinnen sowie Lehrer und Lehrerinnen. Dieses Folgeprojekt…

Xenos – Leben und Arbeiten in Vielfalt. Projekt "Kunst kennt keine Grenzen – Kunst grenzt keinen aus"

Zielsetzung des Xenos-Projektes „Kunst kennt keine Grenzen – Kunst grenzt keinen aus“ war es, junge Aussiedler und Aussiedlerinnen durch modulare handwerksorientierte Qualifizierung in den ersten Arbeitsmark zu integrieren und gleichzeitig Handlungsstrategien gegen Fremdenfeindlichkeit und für ein tolerantes Miteinander zu entwickeln. Die in gedruckter und digitaler Form vorliegende Power-Point-Präsentation dokumentiert die zahlreichen während der Projektlaufzeit (2003-2006) durchgeführten…

Begegnung mit dem Islam. Kommentierte Arbeitshilfen für die politische Jugendbildung

Die vorliegende CD-ROM entstand im Rahmen des mehrjährigen Entimon-Projektes „Auseinandersetzung mit dem Islam in der Jugendbildung“ des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten (AdB) in Zusammenarbeit mit der Deutsch-Niederländischen Heimvolkshochschule Europahaus Aurich, dem AKE-Bildungswerk in Vlotho und philoSOPHIA in Sachsen-Anhalt. Sie enthält eine kommentierte Bibliographie von Arbeitshilfen, Fachliteratur, Filmen, Internetseiten und Musik/Hörbüchern rund um das Thema Islam. Die einzelnen Materialien…

Handreichung: tolerant und demokratisch. Soziales Lernen im Theater

„Tolerant und demokratisch“ war ein Kooperationsprojekt des Theaters Gaukelstuhl e. V., des Berliner Komitees für UNESCO Arbeit e. V. und von Courage gegen Fremdenhass e. V. zur Entwicklung von Toleranz, Respekt und demokratischem Verhalten mit den Mitteln der prozessorientierten Theaterarbeit. Die Lernziele des an fünf Berliner Schulen 2003 durchgeführten Projektes reichten vom Erkennen von Vorurteilen und Stereotypen…

Handreichung "Geschichte und Geschichten"

Bei dem an drei Berliner Schulen durchgeführten Projekt „Geschichte und Geschichten“ recherchierten Jugendliche unterschiedlicher nationaler, kultureller und religiöser Zugehörigkeit ihre kulturellen Wurzeln über die Lebensgeschichten von Eltern und Großeltern. Aus dem Material dieser Spurensuche wurden Theaterszenen und Texte entwickelt, die anschließend öffentlich präsentiert wurden: „Die Präsentationen waren ein poetischer Beleg, wie ähnlich und doch unterschiedlich Menschen…

Handreichung "Zivilgesellschaft erforschen und gestalten"

Wo sehen Jugendliche im Hinblick auf ihre berufliche und gesellschaftliche Zukunft Möglichkeiten, die ihnen offen stehen? Was sind ihre persönlichen Erfahrungen mit Diskriminierung? Wovon fühlen sie sich in ihrem sozialen Umfeld und gesellschaftlich ausgeschlossen und wo fühlen sie sich angenommen? Dies waren einige der Ausgangsfragen, die für das Projekt „Zivilgesellschaft erforschen und gestalten“ handlungsleitend waren. Partizipationsmöglichkeiten wurden im…

Orientierungshandbuch für den Übergang von Schule und Beruf

„Die Arbeit unserer Schulsozialpädagogen im Xenos-Team hat gezeigt, dass es notwendig ist, eine Sammlung der Komponenten hinsichtlich der Orientierung vom Übergang von Schule und Beruf sofort parat zu haben; sowohl für den Lehrer als auch für den Schulsozialpädagogen.“ Aufgrund dieser Erfahrung erstellte die Evangelische Jugend Coburg im Rahmen des Projektes „Jugend mit Zukunft – Demokratie…