Das Kartenset – Demokratie in Kita-Teams ermöglicht Leitungskräften und Mitarbeitenden, ihre eigene Rolle und Haltung zu reflektieren und demokratische Partizipation im Team als Querschnittsthema des Arbeitsfelds Kindertagesbetreuung zu begreifen. Darüber hinaus werden mit dem Kartenset Impulse für die Gestaltung von Demokratie in Kita-Teams gegeben. Das Kartenset basiert auf Inhalten der Fachtagung „Wer bestimmt hier eigentlich?…
Das Methodenset „Demokratie in Kita und Fachschule“ nebst Begleitheft stellt auf acht Karten verschiedene Beteiligungsmethoden vor, die auf der Vorderseite für den Einsatz in der Fachschule und auf der Rückseite für die Anwendung in der Kita aufbereitet sind. Es bietet pädagogischen Fachkräften die Möglichkeit, schon in der Ausbildung ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln, das sich…
Die „Empirische Studie: Was brauchen Demokratieförderung und Extremismusprävention?“ analysiert die Bedarfe von Jugendlichen und Fachkräften im Bereich der Demokratieförderung und Extremismusprävention. Die Studie wurde vom Deutschen Jugendinstitut e.V. (DJI) durchgeführt und bietet umfassende empirische Befunde. Dazu gehören beispielsweise Erkenntnisse zur politischen Orientierung und Partizipation von Jugendlichen. Zudem identifiziert die Studie die Bedürfnisse von Jugendlichen nach…
Wie würdest du dich verhalten, wenn du in einer Diktatur lebst und immer wieder vor Entscheidungen und ethische Dilemmata gestellt wirst? Gehst du in die Opposition oder passt du dich opportunistisch an? Kann man sich überhaupt immer so klar für die eine oder die andere Seite entscheiden? Das ist der Grundgedanke des Spiels „Join the…
Im Mittelpunkt des Materials stehen Interviews mit 12 jungen Erwachsenen und die daraus entstandenen Podcasts zu „Muslimische Jugendliche in Ostdeutschland“. Sie bieten auf anschauliche Weise die Möglichkeit, Binnenperspektiven, Zwischentöne, Ambivalenzen und persönliche Wahrnehmungen muslimischer Jugendlicher kennenzulernen. Die Materialien thematisieren muslimisches Alltagsleben, Religionspraxis, Diskriminierungserfahrungen und verschiedene Verständnisse des Islam, um einen realitätsnahen Unterricht stattfinden zu lassen.…
Was wissen wir eigentlich über die drei monotheistischen Weltreligionen abrahamitischen Ursprungs, die auch unser Miteinander ständig beeinflussen? Was sind deren Ursprünge? Was sind ihre Glaubensgrundsätze? Was sind ihre Gemeinsamkeiten und wie unterscheiden sie sich voneinander? Warum gibt es Konflikte zwischen den Religionen? Das vorliegende Heft möchte besonders jüngeren Menschen auf diese Fragen Antworten geben.
Mit den vorliegenden Exkursionsbegleitern, die vom Projekt „Mensch.Natur.Gesellschaft.“ erstellt wurden, können sogenannte „NS-Landschaften“ entdeckt werden. Die „NS-Landschaften“ wurden von Nationalsozialist:innen geprägt, sind besonders wertvoll für den Naturschutz und werden heute noch von Rechtsextremist:innen instrumentalisiert. Die Begleiter sind Anleitungen für Exkursionen an diesen Orten. Ziel der jeweiligen Wanderung soll es sein, mehr über die Geschichte des…
Der Begriff „Christfluencer:in“ ist natürlich angelehnt an den Begriff „Influencer:in“. Denn auch sie verfolgen das Ziel, Menschen zu beeinflussen. Nur eben beziehen sie sich auf den christlichen Glauben bzw. was sie dafür halten und versuchen dafür „Werbung“ zu machen. Hinter den „Christfluencer:innen“ verbirgt sich eine sehr heterogene Szene, mit sehr unterschiedlichen stilistischen Inszenierungen, inhaltlichen Schwerpunktsetzungen…
Die Analyse von Hoa Mai Trân untersucht Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas. Dabei analysierte sie, wie Kitas Kinderrechte, Partizipation, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion fördern. Die Autor:in analysiert anhand von 21 verschiedenen Qualitätsverfahren, deren Umsetzung bzgl. Kindheitspädagogik und demokratische Werte und inklusive Strukturen. Sie kritisiert Defizite, beispielsweise die geringe Berücksichtigung von Kinderperspektiven und die…
In „Unser Beitrag zur Demokratieentwicklung 2020 – 2024“ stellt die Bundeskoordination von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage die Arbeit ihres Trägervereins Aktion Courage e. V. und des Courage-Netzwerks vor. Mit mehr als 2,5 Millionen Kindern und Jugendlichen an den Courage-Schulen ist es das größte Schulnetzwerk Deutschlands. 16 Landes- und 109 Regionalkoordinationen begleiten die…