Zwei Schwarze lachen über einen Juden, ein Weißer beschimpft zwei Schwarze, ein Jude spuckt einer Muslima hinterher, ein Junge lästert über einen Obdachlosen – dies sind nur einige der Konfliktszenen aus dem Film „Apfeltee“. Dieser zeigt Begegnungen zwischen verschiedenen Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen und macht deutlich, wie verstrickt und verwoben Diskriminierungs- und Ausgrenzungsformen sind. Die…
Auf der vorliegenden CD befindet sich das Spielesystem „Mach kein’ Stress“ welches das Ziel hat, mit Hilfe von Spielen Grundlagen demokratischen Verhaltens, Konfliktlösungsstrategien, soziale Integration und politisches Wissen an Jugendliche ab der Sekundarstufe I und junge Erwachsene zu vermitteln. Es gibt drei verschiedene Spielarten, das Regelspiel, das Rollenspiel und das Planspiel, bei allen dreien geht…
Den Menschen als Potenzial und Bereicherung ansehen und nicht bloß als Problem – das ist der Ausgangspunkt des Projektes „19 Freiheiten“. Jugendliche aus Neukölln mit den verschiedensten Hintergründen haben sich zusammen mit jungen Künstlerinnen und Künstlern mit dem Grundgesetz auseinandergesetzt. Ziel war das Anstoßen sozialpolitischer Prozesse, die Vermittlung von politischem Wissen, die Förderung von Kreativität,…
Im Rahmen des Projektes „Anne Frank – eine Geschichte für heute. Demokratiekompetenz vor Ort“ gastierte die Wanderausstellung des Anne Frank Zentrums jeweils einen Monat in Städten in Thüringen und setzte von dort aus verschiedenste Aktivitäten und Veranstaltungen in Gang, die über die Ausstellungszeit hinaus wirksam sein sollten und demokratische Strukturen und Prozesse vor Ort fördern…
Die internationale Wanderausstellung „Anne Frank – eine Geschichte für heute“ wurde in zahlreichen Städten und Gemeinden Deutschlands gezeigt. An den Ausstellungsorten wurden Schülerinnen und Schüler nach dem Motto „Jugendliche begleiten Jugendliche“ zu Ausstellungsbegleiterinnen und -begleitern ausgebildet. In der vorliegenden aktualisierten Ausgabe der Handreichung für die begleitenden Jugendlichen findet sich einleitend eine Erläuterung des Ausstellungskonzeptes. Es…
Der Verein KUBI e. V. hat das Ziel die Integrations- und Bildungschancen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund zu fördern. Diesem Ziel dient auch die Zeitschrift MomentMal!, die sich vor allem an Frankfurter Jugendliche im Übergang zwischen Schule und Beruf richtet, diese informieren will und sich für Toleranz und interkulturelle Verständigung einsetzt. Die erste Ausgabe…
Das Projekt „Gesellschaftsspiel“, durchgeführt von „Gesicht Zeigen! Verein für ein weltoffenes Deutschland e. V.“ richtete sich an Schüler:innen sowie Lehrkräfte verschiedener Schulformen, an Ausbilder:innen sowie Erwerbstätige. Vermittelt und gefördert werden sollten demokratische Handlungskompetenz, die Akzeptanz und Wertschätzung von Vielfalt, Zukunftsperspektiven und Partizipationsmöglichkeiten. Diese Broschüre dient als Arbeitshilfe für Lehrer:innen und erläutert das Konzept des im…
Das Projekt „Gesellschaftsspiel“, durchgeführt von „Gesicht Zeigen! Verein für ein weltoffenes Deutschland e. V.“ richtete sich an Schüler:innen sowie Lehrer:innen verschiedener Schulformen, an Ausbilder:innen sowie Erwerbstätige. Vermittelt und gefördert werden sollten demokratische Handlungskompetenz, die Akzeptanz und Wertschätzung von Vielfalt, Zukunftsperspektiven und Partizipationsmöglichkeiten. In diesem Rahmen wurde eine öffentliche Plakatkampagne durchgeführt, es wurden Demokratietrainings für Grundschulen…
Das Projekt „Jugendkulturlotsen“ will Jugendliche zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für interkulturelle Kompetenz ausbilden, für interethnische Konflikte in der Einwanderungsgesellschaft sensibilisieren und so präventiv gegen Rechtsextremismus und Ausgrenzung wirken. In diesem Rahmen entstand auch der Film „Gestern wieder morgen. Schule in der Zukunft“. Der Film zeigt eine Schule im Jahr 2058. Die Schülerinnen und Schüler werden…
Das Thüringer Modellprojekt „STUPS – Stark durch Spiel“ versteht sich als Präventionsprogramm, welches im Grund- und Vorschulalter ansetzt und zur Demokratie- und Toleranzerziehung beitragen will. Das Handbuch will Erzieherinnen und Erzieher unterstützen, ein solches Projekt durchzuführen. Dazu werden zunächst Ideen und Grundlagen des Projektes erläutert. Daran anknüpfend gibt es konkrete Tipps für die Durchführenden, die…