Kinder Archive • Seite 155 von 175 • Vielfalt-Mediathek

Hand-Fest(e). Lernen mit Kopf und Hand. Ein interkulturelles Lernmodell zwischen Sensibilisierung und eigenen Fähigkeiten

In der vorliegenden Handreichung werden Module für den projektorientierten Einsatz interreligiöser Ansätze in der Bildungsarbeit vorgestellt: „Zentrale Inhalte der drei Religionen Judentum, Christentum und Islam sowie ein sensibler Umgang zwischen Menschen verschiedener religiöser und kultureller Herkunft sollen in diesem Lernmodell nicht nur kognitiv vermittelt werden, sondern ganzheitlich erfasst, d. h. mit allen Sinnen erlebbar gemacht werden. Dabei…

Rechte Jungs, rechte Mädchen – ratlose Eltern? Dokumentation der Zusatzqualifizierung im LidiceHaus, Jugendbildungsstätte Bremen

Die vorliegende Dokumentation basiert auf den Fachbeiträgen und Erfahrungen der Fortbildungsreihe „Rechte Jungs, rechte Mädchen – ratlose Eltern“, die das LidiceHaus zwischen 2003 und 2006 durchführte. Ziel dieser Zusatzqualifikation war es, Multiplikatoren und Multiplikatorinnen für die Beratung von Eltern und Angehörigen rechtsextremer Jugendlicher die notwendige Feldkompetenz zur Entwicklung praktikabler Beratungskonzepte zu vermitteln. Mit der Dokumentation wollen die Herausgeber die…

Zitronenpfote, Krächzer, Blaufalter und Andere. Oder: Leben ohne Feindschaft ist möglich

Die Broschüre versammelt Texte zu den Themen Fremdheit und Mitgefühl, Feindschaft und Freundschaft sowie Gewalt und Zusammenhalt, die im Rahmen einer interkulturellen Schreibwerkstatt von Kindern und Jugendlichen verfasst wurden. Die Schreibwerkstatt war ein Kooperationsprojekt des CJD Löbau mit Schulen, Kindereinrichtungen und Jugendtreffs im Landkreis Löbau-Zittau. Zwei Sozialpädagogen verfassten die Anfänge der Tiergeschichten von „Zitronenpfote“, „Krächzer“ und…

Ich und Du – wer bin ich? Kreuzberg 36

Auf der CD werden in einer animierten Powerpoint-Präsentation exemplarische Eindrücke einer Kiezführung des Projektes „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“ des Fortbildungsinstituts für die pädagogische Praxis e. V. (FiPP) mit der Eberhard-Klein-Oberschule in Kreuzberg vermittelt. Die Eberhard-Klein-Oberschule war 2004 bundesweit die erste Schule ohne Kinder deutscher Herkunftssprache. In dem Projekt wurden die Schüler:innen…

Ich und Du – wer bin ich? Jugendliche zeigen ihre Lebenswelten

Der Kurzfilm zeigt eine exemplarische Stadtführung durch Kreuzberg aus dem Projekt „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“, das das Fortbildungsinstitut für die pädagogische Praxis e. V. (FiPP) mit Schüler:innen der Eberhard-Klein-Oberschule durchgeführt hat. Alle teilnehmenden Jugendlichen der Eberhard-Klein-Oberschule hatten einen Migrationshintergrund. Sie wurden in dem Projekt zu Stadtführer:innen für Jugendgruppen qualifiziert, die den Kreuzberger…

"Ich und Du – wer bin ich?" Ich bin ein Berliner! Stadttourismus als Praxislernfeld für Schule

In der Broschüre wird das Projekt „Ich und Du – wer bin ich? Ich bin ein Berliner!“ des Fortbildungsinstituts für die pädagogische Praxis (FIPP) e. V. mit der Eberhard-Klein-Oberschule in Kreuzberg vorgestellt. Die Eberhard-Klein-Oberschule war 2004 bundesweit die erste Schule ohne Kinder deutscher Herkunftssprache. In dem Projekt wurden die Schüler:innen in Stadtführungskursen als Tourguides qualifiziert. Die Stadttouren (zwölf…

Im Netz gegen Rechts – Arbeitswelt aktiv! – Beispiele aus der Praxis

Der Verein „Mach meinen Kumpel nicht an!“ initiierte im Jahr 2005 einen Wettbewerb mit dem Titel „Im Netz gegen Rechts – Arbeitswelt aktiv“. Der Wettbewerb richtete sich an Berufsschulen und Betriebe sowie Initiativen, die sich in der Arbeitswelt gegen Rechtsextremismus und Rassismus und für Chancengleichheit von Migranten und Migrantinnen engagieren. Ziel der Aktion war es, engagierte Projekte zu fördern, kreative Ideen zu…

Hilfestellung für die Entwicklung von Online-Materialien im Rahmen des Wettbewerbs "Im Netz gegen Rechts"

Der Verein „Mach meinen Kumpel nicht an!“ initiierte im Jahr 2005 einen Wettbewerb mit dem Titel „Im Netz gegen Rechts – Arbeitswelt aktiv“. Der Wettbewerb richtete sich an Berufsschulen und Betriebe sowie Initiativen, die sich in der Arbeitswelt gegen Rechtsextremismus und Rassismus und für Chancengleichheit von Migranten und Migrantinnen engagieren. Die vorliegende Handreichung geht auf einen Workshop im Rahmen dieses Projektes zurück.…

Projekt "Hürdenläufer". Arbeitsmarktchancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Sendung am 29. Juni 2005

Auf der CD ist eine Radiosendung zu hören, die im Rahmen des Projektes „Interreligiöses und Interkulturelles Training sowie Ausbildung zur arbeitsmarktbezogenen Mentorenfunktion“ des Evangelischen Kirchenkreises Bonn entstanden ist. Ziel des Teilprojektes „Hürdenläufer“ war es, die Chancen und Barrieren Jugendlicher mit Migrationshintergrund in der Berufsausbildung und ihre Schwierigkeiten beim Zugang zum Arbeitsmarkt sichtbar zu machen. Konzipiert,…

Interkulturelles und Interreligiöses Training sowie Ausbildung zur arbeitsmarktbezogenen Mentorenfunktion für Jugendmitarbeiterinnen und Jugendmitarbeiter als Multiplikatoren in Bonn

Cover von Interkulturelles und Interreligiöses Training sowie Ausbildung zur arbeitsmarktbezogenen Mentorenfunktion für Jugendmitarbeiterinnen und Jugendmitarbeiter als Multiplikatoren in Bonn

Ein Ausgangspunkt des dreijährigen Xenos-Projektes des Evangelischen Kirchenkreises Bonn war die Überzeugung, dass das Thema „Arbeitsmarkt und Ausbildung“ Priorität für eine gelungene Integration in die Gesellschaft hat. Dementsprechend zielte das Projekt darauf ab, die Arbeitsmarktsituation von Migrantinnen und Migranten in der Region zur Diskussion zu stellen, die gesellschaftlichen Institutionen und Verbände zu mobilisieren und die Jugendmitarbeiterinnen und -mitarbeiter zu…