Von 2003 bis 2005 beschäftigte sich ein Projektkurs des Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasiums (Bergen auf Rügen) in Kooperation mit dem Prora-Zentrum e. V. mit dem historischen Prora während der NS-Diktatur. Im Rahmen dieser Arbeit entstand eine Ausstellung der Schüler:innen, die sowohl generelle Aspekte des Nationalsozialismus (z. B. Bäderantisemitismus) dokumentiert als auch speziell auf regionale Aspekte (z. B. „KDF-Seebad…
In Kooperation mit dem Prora-Zentrum befassten sich Schüler:innen des 10. Jahrgangs der Regionalen Schule Binz im Schuljahr 2002/2003 mit der Geschichte Proras in der Zeit des Zweiten Weltkrieges. Aus den Gruppenarbeiten ging die vorliegende Broschüre hervor. Sie versammelt acht Textbeiträge zu unterschiedlichen Themen (z. B. Polizeibataillone in der NS-Zeit, Alltag im „Dritten Reich“, Zwangsarbeiter im…
Der Flyer informiert über die mehrjährige Xenos-Projektarbeit der Abteilung „Gesellschaftliche Information“ der Friedrich-Ebert-Stiftung. Vorgestellt werden die Ziele des Projektes, die Arbeitsweise, die Bezugsgruppen sowie die regionalen Arbeitsgebiete. Darüber hinaus bietet der Flyer eine kurze Problemanalyse zum Thema Rechtsextremismus und Rassismus. Ziel der Publikation war es, interessierte Gruppen, Institutionen, Vereine oder Verbände für eine Kooperation im…
Ziel des Projektes der Friedrich-Ebert-Stiftung war es, Maßnahmen gegen Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Rechtsextremismus und Diskriminierung zu initiieren sowie zur besseren beruflichen Integration junger Zuwanderer:innen und diskriminierter Gruppen beizutragen. Die Handreichung fokussiert einen speziellen Arbeitsbereich des Projektes, vorgestellt werden die im Projektverlauf entwickelten Kriterien und Ansätze für eine nachhaltige Arbeit zur deutschen Geschichte. Aus dem Inhalt: Das Xenos-Projekt (Projektbeschreibung) Geschichtliche Erinnerungsarbeit mit…
„Kino für Toleranz“ war ein Projekt des Instituts für Kino und Filmkultur in Kooperation mit der Bundeszentrale für politische Bildung, das auf die Förderung von Medienkompetenz bei Jugendlichen und auf einen bewussten und engagierten Umgang mit Kinofilmen abzielte. Im Jahr 2002 wurden mehrere Film-Hefte zu drei Schwerpunktthemen publiziert:“Vom Zusammenleben und von der Toleranz“ „Fremde Kulturen“…
Im Mittelpunkt des von der Bezirksregierung Düsseldorf koordinierten Projektes „MiL – Multimediale Interkulturelle Lernwerkstatt“ standen Bildung und interkulturelle Kompetenzentwicklung im Medium des Berufs. Unterricht in der beruflichen Bildung sollte bewusst als interkulturelle Lernsituation gestaltet werden, in der die Lernenden soziale Handlungskompetenz aufbauen, für eine betriebliche Ausbildung aufgeschlossen und auf eine multikulturelle Arbeits- und Lebenswelt vorbereitet…
Auf der DVD werden sechs Projekte gegen Fremdenfeindlichkeit im Übergang Schule und Beruf aus dem XENOS-Programm vorgestellt: Konflikttraining bei der Bahn-AG Interkulturelle Lernmodule in Mannheim Ausbildung für Europa, Magdeburg Berufsorientierung von Migrantinnen in Ludwigshafen Streetwork und Konfliktmediation in Halle-Neustadt Fortbildung in der beruflichen Ausbildung in Mecklenburg-Vorpommern Die Dokumentation ist auch in englischer Übersetzung wählbar.
In der Broschüre wurden Arbeitsmaterialien zum Thema „Fremdenfeindlichkeit“ für Grundschüler:innen zusammengestellt. Ziel des Projektes war es, die Themen Fremdenfeindlichkeit und Rassismus für Kinder aufzuarbeiten und so präventiv wirksam zu werden. Anhand von zwei Geschichten über Kinder mit Migrationshintergrund und dem Beitrag „Unser Welt-Dorf“ wurde versucht, komplexe Themen wie Migration und Weltbevölkerung für die Arbeit mit Kindern zu vereinfachen. Neben den…
Ziel des Projektes von jugendschutz.net ist es, dem Rechtsextremismus im Internet entgegenzutreten. Mit dem Einsatz für die Entfernung unzulässiger Webangebote, der Durchführung medienpädagogischer Workshops und der Erstellung von Handreichungen für Pädagoginnen und Pädagogen zum Thema verfolgt das Projekt eine Doppelstrategie von gezielten Gegenmaßnahmen einerseits und der Förderung von Medienkompetenz andererseits. Die Publikation fasst die Entwicklung des Projektes im Jahr 2004…
Im Mai 2004 wurde das Gestapolager „Neue Bremm“ als Gedenkstätte eingeweiht. Dies war für Schüler:innen der Edith-Stein-Schule Friedrichsthal Anlass, einen Informationsflyer über die menschenverachtende und grausame Vergangenheit der heutigen Gedenkstätte zu erstellen. Auf Grundlage von bereits gemachten Recherchen für die Wanderausstellung „Der Gewalt keine Chance! Schüler über Naziterror und Rechtsextremismus im Saarland“ wurden die wichtigsten…