Kinder Archive • Seite 161 von 175 • Vielfalt-Mediathek

Handreichung: tolerant und demokratisch. Soziales Lernen im Theater

„Tolerant und demokratisch“ war ein Kooperationsprojekt des Theaters Gaukelstuhl e. V., des Berliner Komitees für UNESCO Arbeit e. V. und von Courage gegen Fremdenhass e. V. zur Entwicklung von Toleranz, Respekt und demokratischem Verhalten mit den Mitteln der prozessorientierten Theaterarbeit. Die Lernziele des an fünf Berliner Schulen 2003 durchgeführten Projektes reichten vom Erkennen von Vorurteilen und Stereotypen…

Handreichung "Geschichte und Geschichten"

Bei dem an drei Berliner Schulen durchgeführten Projekt „Geschichte und Geschichten“ recherchierten Jugendliche unterschiedlicher nationaler, kultureller und religiöser Zugehörigkeit ihre kulturellen Wurzeln über die Lebensgeschichten von Eltern und Großeltern. Aus dem Material dieser Spurensuche wurden Theaterszenen und Texte entwickelt, die anschließend öffentlich präsentiert wurden: „Die Präsentationen waren ein poetischer Beleg, wie ähnlich und doch unterschiedlich Menschen…

Handreichung "Zivilgesellschaft erforschen und gestalten"

Wo sehen Jugendliche im Hinblick auf ihre berufliche und gesellschaftliche Zukunft Möglichkeiten, die ihnen offen stehen? Was sind ihre persönlichen Erfahrungen mit Diskriminierung? Wovon fühlen sie sich in ihrem sozialen Umfeld und gesellschaftlich ausgeschlossen und wo fühlen sie sich angenommen? Dies waren einige der Ausgangsfragen, die für das Projekt „Zivilgesellschaft erforschen und gestalten“ handlungsleitend waren. Partizipationsmöglichkeiten wurden im…

Orientierungshandbuch für den Übergang von Schule und Beruf

„Die Arbeit unserer Schulsozialpädagogen im Xenos-Team hat gezeigt, dass es notwendig ist, eine Sammlung der Komponenten hinsichtlich der Orientierung vom Übergang von Schule und Beruf sofort parat zu haben; sowohl für den Lehrer als auch für den Schulsozialpädagogen.“ Aufgrund dieser Erfahrung erstellte die Evangelische Jugend Coburg im Rahmen des Projektes „Jugend mit Zukunft – Demokratie…

Methodenordner 2004. Jugend mit Zukunft – Demokratie mit Zukunft

Dieses Methodenhandbuch der Evangelischen Jugend Coburg enthält die im Projekt „Jugend mit Zukunft – Demokratie mit Zukunft“ gesammelten und erprobten Methoden und Seminareinheiten. Im Zentrum des Projektes stand die Jugendsozialarbeit an Schulen, insbesondere an Hauptschulen und in Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben im Rahmen der Berufsorientierung und -findung. Die als DIN-A-4-Ordner und CD verfügbare Materialiensammlung gliedert sich in zwei Bereiche, die…

Demokratie und Selbstorganisation im Zeltlager. Eine Arbeitshilfe für Kinder- und Jugendgruppen

Cover von Polyphon statt Monoton. Leipziger Bands für Menschenwürde und Demokratie

2003 führte der Bezirk Südbayern der Sozialistischen Jugend Deutschlands – Die Falken das Projekt „Demokratie leben – verstehen – begreifen“ durch, um Kindern und Jugendlichen im Alter von acht und 14 Jahren Wissen, Werte und Verhaltensweisen zu vermitteln, die in einer demokratischen und solidarischen Gemeinschaft wichtig sind. Ein Schwerpunkt des Projektes war ein Sommerzeltlager, in dem der…

Dokumentation der Fortbildungskonzepte "Brückenbauer" und "Kulturelle Kompetenz" und des Bildungsnachmittags "Brauchen wir ein neues pädagogisches Leitbild?"

Cover von Dokumentation der Fortbildungskonzepte "Brückenbauer" und "Kulturelle Kompetenz" und des Bildungsnachmittags "Brauchen wir ein neues pädagogisches Leitbild?"

Ziel des dreijährigen Xenos-Projektes „Interkulturelle Qualifizierung“ war die interkulturelle Beratung und Qualifizierung von Multiplikatoren und Multiplikatorinnen aus Berufsschulen, Beschäftigungsgesellschaften und Einrichtungen der (außer)betrieblichen Aus- und Weiterbildung in der Region Duisburg. Auf Basis von Experteninterviews, Literaturauswertung und einer Befragung von Jugendlichen wurden fächerübergreifende Module zur Vermittlung (inter)kultureller Kompetenz entwickelt, die anschließend in Schulungen erprobt wurden. Darüber…

Weltdeutungen und Wertorientierungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus Duisburg. Materialienband II zur Fortbildung Kulturelle Kompetenz

Cover von Weltdeutungen und Wertorientierungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus Duisburg. Materialienband II zur Fortbildung Kulturelle Kompetenz

Rechtsextremismus und Sozialisation. Eine empirische Studie zur Beziehungsqualität zwischen Eltern/Angehörigen und ihren rechtsorientierten Kindern

Die vorliegende Studie wurde im Rahmen des Projektes „Wege aus der rechten Szene“ der Arbeitsstelle Rechtsextremismus und Gewalt (ARUG) in Braunschweig durchgeführt. Gegenstand der Untersuchung war die Beziehung von Eltern bzw. engen Angehörigen zu Kindern, die sich in der rechtsextremen Szene bewegen. Im Mittelpunkt stand dabei die Frage, ob Eltern hinsichtlich eines potentiellen Ausstiegs aus der Szene eine…

Handlungsfähig bleiben – handlungsfähig werden. Rechtliche Grundlagen und Handlungsempfehlungen für Eltern rechtsextremer Jugendlicher

Die Handreichung entstand im Rahmen des Projektes „Wege aus der rechten Szene“ der Arbeitsstelle Rechtsextremismus und Gewalt (ARUG) in Braunschweig. Sie soll einen Beitrag dazu leisten, dass Eltern bzw. Angehörige von rechtsextrem orientierten Jugendlichen nicht hilflos werden, sondern handlungsfähig bleiben oder es wieder werden. In dem Buch werden grundlegende Informationen rund um das Thema Rechtsextremismus und Elternberatung gegeben…