„Diskutier mit mir“ bezeichnet sich als die App für den politischen Dialog. Sie verfolgt den Anspruch allen Bürger:innen eine Stimme zu geben. Erreichen will „Diskutier mit mir“ das mit der Bereitstellung geschützter Räume für den digitalen Austausch. Die App bringt dadurch Menschen mit unterschiedlichen Ansichten ins Gespräch. Jeder Chat ist dementsprechend ein Weg zur Verständigung…
Der Podcast zu „Landheldinnen“ knüpft an das gleichnamige Projekt an. Das Projekt unterstützt (sozial-)pädagogische Fachkräfte im Erkennen von Radikalisierungstendenzen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Es arbeitet hierbei u.a. zu Demokratiefeindlichkeit und Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit. Die Teilnehmenden entwickeln individuelle Konzepte und setzen diese vor Ort in den jeweiligen Institutionen um. Es knüpft dabei an aktuelle Debatten an…
Immer wieder kommt es im Netz zu rassistischer, antisemitischer und rechts motivierter Gewalt. Das Spektrum reicht von Diffamierungen über Hetze und Hasskommentare bis hin zu Morddrohungen. Oftmals haben diese Posts strafrechtliche Inhalte und sie sind erstellt von real verantwortlichen Personen. Screenshots können und sollen beweisen, dass diese bestimmte Person eine strafrechtlich-relevante Aussage getroffen hat. Sie…
Das Begleitmaterial zum App-basierten Lernspiel „True – Fake“ bietet Grundinformationen zum Spiel und Spielablauf. Es führt aber auch die theoretischen Grundlagen auf, auf denen das Spiel basiert. Als Handreichung für Pädagog:innen und Lehrkräfte werden außerdem Einsatzmöglichkeiten im schulischen und außerschulischen Bereich aufgeführt. In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel…
Das App-basierte Lernspiel „True – Fake“ fördert die Nachrichten- und Informationskompetenz sowie die Kompetenz zur Quellenkritik. Den Rahmen in „True – Fake“ bildet eine Kundgebung. Die Spieler:innen reagieren auf die Stimmung der Demonstrierenden und haben die Wahl Misstrauen zu säen oder Vertrauen zu schaffen. Dabei geht es um Informationsbeschaffung und -weitergabe und den Unterschied zwischen…
Beim „Faktencheck – Wie erkenne ich Fake News“ erhalten die Nutzer:innen einen Leitfaden, der ihnen hilft „Fake News“ zu erkennen, in dem sie die richtigen Fragen stellen. Zudem stellt der „Faktencheck – Wie erkenne ich Fake News“ weitere Hilfen zur Aufdeckung von Desinformationen zur Verfügung. Das sind z. B. Faktencheck-Webseiten oder auch eine Anleitung zur…
In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel des Projekts „Spreu X Weizen“, junge Menschen zu kritischem Nachrichtenkonsum anzuregen. Um das Ziel zu erreichen, integriert das Bildungsprojekt Medien, Journalismus und Politik in praktischer und spielerischer Form in den Schulunterricht. Der Film „Die politische Dimension von Fake News (short)“ ist…
In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel des Projekts „Spreu X Weizen“, junge Menschen zu kritischem Nachrichtenkonsum anzuregen. Um das Ziel zu erreichen, integriert das Bildungsprojekt „Spreu X Weizen“ Medien, Journalismus und Politik in praktischer und spielerischer Form in den Schulunterricht. Der Film stellt das Projekt und seine…
In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel des Projekts „Spreu X Weizen“, junge Menschen zu kritischem Nachrichtenkonsum anzuregen. Um das Ziel zu erreichen, integriert das Bildungsprojekt Medien, Journalismus und Politik in praktischer und spielerischer Form in den Schulunterricht. Der Film „Die politische Dimension von Fake News“ ist als…
Eine Kindertageseinrichtung (Kita) ist keine Insel. Ihre Träger, Leitungs- und Fachkräfte sowie die Kinder und Familien sind eng mit ihrer Umgebung verwoben. Verantwortliche in der Kita sind daher aufgefordert, ihre Arbeit orientiert am Wohnort und der Lebenswirklichkeit von Kindern und Familien auszurichten. Das Faltblatt „In unserer Kita arbeiten wir vernetzt“ stellt, auch mit Hilfe von…