Diskriminierung, Ausgrenzung, Abwertung
Demokratiearbeit kennt keine Pause und keinen Stillstand. Sie lebt von der ständigen Weiterentwicklung, Vernetzung und vor allem der Weitergabe. Die „Demokratie-Plattform“ hat sich das zum Ziel gesetzt und will Menschen mit dieser Zielsetzung digital zusammenbringen. So bietet sie Möglichkeiten einerseits, für die, die etwas lernen wollen und andererseits für die, die etwas zu vermitteln haben.…
Im Rahmen des Projekts „DEMOKRATIE INTERAKTIV“ wurden Lehrkräfte und Schüler:innen an drei Fachschulen für Erzieher:innen dazu eingeladen, lebendige Formen einer demokratiefördernden Gesprächskultur miteinander zu entwickeln, selbst zu erfahren und weiterzugeben. Der Bericht bietet einen Rückblick auf Erfahrungen bei der Projektdurchführung, begleitet von Praxisimpulsen, die zugleich als Anregung für mögliche zukünftige Projekte im gleichen Themenfeld dienen.…
Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend BMFSFJ fördert seit 2015 das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ auf verschiedenen Ebenen, um zivilgesellschaftliches Engagement für Vielfalt und demokratisches Miteinander zu unterstützen und gegen Radikalisierung und Polarisierung in der Gesellschaft vorzugehen. Dieses Programm baut auf einer langjährigen Tradition der Programmförderung für Demokratie und Vielfalt sowie gegen Extremismus auf.…
„Netzwerke bilden für Demokratie und Menschenrechte“ ist der Jahresbericht 2021 von „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“. Der Bericht stellt die Arbeit und die Aktivitäten des Projekts im gesamten Bundesgebiet vor.
Der vorliegende Bericht untersucht die internationale Praxis der Prävention von digitalem Extremismus. Das Hauptziel besteht darin, einen Überblick über die weltweite Praxis im Bereich der digitalen Extremismusprävention zu liefern und zu prüfen, ob sie potenzielle Impulse für die deutsche Praxis bieten kann. Dies geschieht vor dem Hintergrund der wachsenden Bedeutung der Online-Radikalisierung, wodurch die Extremismusprävention…
The authors address the challenge of identifying online accounts operated by women and determining their affiliation with Extremist, Islamist, Salafist, other activist groups or none. In this section, potential indicators for this classification are discussed based on examples from existing projects and publications. Additionally, the authors analyze the content with regard to its formats, examining…
Die Autor:innen befassen sich mit der Herausforderung der Identifizierung von Online-Accounts. Hierbei geht es um Accounts, die von Frauen betrieben werden und deren Zuordnung zu extremistischen, islamistischen, salafistischen oder aktivistischen Gruppen. Dazu werden potenzielle Indikatoren für diese Klassifizierung anhand von Beispielen aus bestehenden Projekten und Publikationen diskutiert. Außerdem analysieren die Autor:innen die Inhalte hinsichtlich ihrer…
Der Impuls #9 untersucht LSBTQ*-Feindlichkeit in islamistischen Diskursen. Die Studie beleuchtet die Rolle von Queerfeindlichkeit im Islamismus und deren Darstellung in Online-Kontexten. Sie beginnt mit einer kritischen Auseinandersetzung mit einem vereinfachten Verständnis dieses Phänomens und ordnet es in den Kontext anderer extremistischer Bewegungen ein. Der Autor analysiert ausgewählte TikTok-Videos islamistischer Akteure, um zu zeigen, wie…
Die AG Strafvollzug und Bewährungshilfe ist ein Zusammenschluss von zivilgesellschaftlichen Organisationen, die im Bereich des Justizvollzugs und der Unterstützung von Straffälligenhilfe zur Prävention von Extremismus und zur Förderung der Distanzierung umsetzen. Die Mitglieder kooperieren partnerschaftlich und partizipativ, mit dem Ziel, gemeinsame Qualitätsstandards und Kriterien für ihre Arbeit zu etablieren. Im Jahr 2021 haben die Mitglieder…
„Nach der Pandemie – Öffnung der Schule“ ist der Jahresbericht 2022 von „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“. Der Bericht stellt die Arbeit und die Aktivitäten des Projekts im gesamten Bundesgebiet vor.