Beratung

DOSSIER: Supervision im Kontext von Demokratiearbeit

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Das Dossier stellt die Supervision und ihre Hintergründe vor, beschreibt ihr Selbstverständnis und ihre Wirkungsweisen, positioniert sie in Abgrenzung zu anderen Beratungs- und Bildungsformaten und zeigt anhand von Fallbeispielen aus der Praxis der Demokratiearbeit, wie Supervisor:innen und Teilnehmende gemeinsam dafür sorgen können, dass gemeinsame Supervisionssitzungen für alle Beteiligten zielführend und erfolgreich verlaufen.

Qualitätsmerkmale queerer Bildungsarbeit: Wirkfaktoren kontaktbasierter Bildungsworkshops zu sexueller, romantischer und geschlechtlicher Vielfalt. Eine Studie im Rahmen des Modellprojekts Bildungs_lücken schließen – Aufbau, Qualifizierung und Stärkung queerer Bildungsprojekte in strukturschwachen Regionen bundesweit

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Queere Jugendliche sind an Schulen oft das Ziel von Diskriminierungen und/oder fühlen sich nicht wahrgenommen. Sie leiden daher deutlich häufiger an Ängsten, Depressionen und Suizidgedanken. Um diese Situation zu verbessern, besuchen deutschlandweit (meist junge) queere Personen aus mehr als 70 Bildungsprojekten Schulen und Jugendeinrichtungen, berichten in Workshops von ihren persönlichen Erfahrungen und stellen sich den…

JUBU-Format für den ländlichen Raum: "Vorschlags-Expedition" beim Bürgerbudgets und sein Kontext

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Das Projekt „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ nutzt Bürgerbudgets als ein Instrument der politischen Bildung und des Empowerments junger Menschen zwischen 16 und 26 Jahren. Der Schwerpunkt des vorliegenden Bandes liegt auf der Vorstellung des JUBU-Formats „Vorschlags-Expedition“. Wie die Umsetzung des Formats in der Gemeinde Nuthetal bewertet wird, ist ebenfalls Bestandteil der Publikation. Am Ende…

Demokratieförderung im Grundschulalter. Potenziale und Grenzen in Hort und Ganztagsgrundschule. Handreichung zum 2. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld Demokratieförderung. Empfehlungen für die Fachpraxis

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Demokratieförderung wie das gesamte Feld der politischen Bildung ist in Grundschulganztagseinrichtungen ein unterentwickeltes Arbeitsfeld. Auch wenn man Kindern heute die Auseinandersetzung mit politischen Themen stärker zutraut als früher, sind die alten Vorurteile noch immer nicht verschwunden und es wird hartnäckig an ihnen festgehalten. Was ein Fehler ist, denn, um die Demokratie zu bewahren ist es…

Das Projekt Ganztag Gerechter Gestalten stellt sich vor. Ausgabe Nr. 1/2023

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Der Flyer stellt das Projekt „Ganztag Gerechter Gestalten“ der Fachstelle Kinderwelten vor. Ziel des Projekts ist es, den Ansatz der „Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung (VBuE)“ für den Ganztag/Hort zu adaptieren. Der Ansatz basiert auf dem Anti-Bias-Ansatz und wurde von der Fachstelle selber entwickelt. Das Projekt erprobt seit Februar 2022 den VBuE indem es zwei Berliner…

Report. Juristische Einschätzung ausgewählter Alternativplattformen. Meldemöglichkeiten für Nutzer*innen und Chancen der Täter*innenidentifizierung in der Praxis

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Die Unzulänglichkeiten, die bei den großen sozialen Netzwerken, wie Facebook, Instagram, Twitter oder TikTok bzgl. ihres Umgangs mit digitaler Gewalt herrschen, sind hinlänglich bekannt. Wie sieht es aber bei sozialen Netzwerken, aus, die nicht zu den Großen gehören, die aber trotzdem Hunderttausende oder sogar Millionen nutzen? Gelten dort die gleichen Regeln und wenn ja, erfüllen…

Junge Erwachsene. Wie Multiplikator*innen junge Erwachsene in sozialen Medien besser beraten.

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Der Report beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern junge Erwachsene soziale Medien zielgruppenspezifisch nutzen und wie diese Informationen für die Beratungspraxis genutzt werden können. Darüber hinaus werden Chancen und Risiken erläutert, die sich aus dem Nutzungsverhalten ergeben. Die identitätsstiftende Bedeutung sozialer Medien wird dabei besonders in den Fokus genommen. Als Risiken der Nutzung liegt ein…