Das Modellprojekt „Prisma“ des CJD Hamburg entwickelt Methoden der Medienpädagogik und der politischen Bildungsarbeit, um einen ideologischen Distanzierungsprozess von Symphatisant:innen und Akteur:innen anzustoßen, die sich selbst als neurechts bezeichnen oder die durch ihr Verhalten eine Affinität zur Neuen Rechten deutlich werden lassen. Das Projekt widmet sich besonders Problemstellungen und Analysen zum Verhältnis von medienpädagogischen Interventionen…
Unter einem „Onboarding-Prozess (an Bord holen)“ versteht man die Einstellung und zielgerichtete Integration neuer Mitarbeiter:innen in ein Unternehmen. Der „Onboarding Factsheet“ gibt hilfreiche Tipps dazu.
Immer wieder kommt es im Netz zu rassistischer, antisemitischer und rechts motivierter Gewalt. Das Spektrum reicht von Diffamierungen über Hetze und Hasskommentare bis hin zu Morddrohungen. Oftmals haben diese Posts strafrechtliche Inhalte und sie sind erstellt von real verantwortlichen Personen. Screenshots können und sollen beweisen, dass diese bestimmte Person eine strafrechtlich-relevante Aussage getroffen hat. Sie…
Das Begleitmaterial zum App-basierten Lernspiel „True – Fake“ bietet Grundinformationen zum Spiel und Spielablauf. Es führt aber auch die theoretischen Grundlagen auf, auf denen das Spiel basiert. Als Handreichung für Pädagog:innen und Lehrkräfte werden außerdem Einsatzmöglichkeiten im schulischen und außerschulischen Bereich aufgeführt. In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel…
Das App-basierte Lernspiel „True – Fake“ fördert die Nachrichten- und Informationskompetenz sowie die Kompetenz zur Quellenkritik. Den Rahmen in „True – Fake“ bildet eine Kundgebung. Die Spieler:innen reagieren auf die Stimmung der Demonstrierenden und haben die Wahl Misstrauen zu säen oder Vertrauen zu schaffen. Dabei geht es um Informationsbeschaffung und -weitergabe und den Unterschied zwischen…
Beim „Faktencheck – Wie erkenne ich Fake News“ erhalten die Nutzer:innen einen Leitfaden, der ihnen hilft „Fake News“ zu erkennen, in dem sie die richtigen Fragen stellen. Zudem stellt der „Faktencheck – Wie erkenne ich Fake News“ weitere Hilfen zur Aufdeckung von Desinformationen zur Verfügung. Das sind z. B. Faktencheck-Webseiten oder auch eine Anleitung zur…
In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel des Projekts „Spreu X Weizen“, junge Menschen zu kritischem Nachrichtenkonsum anzuregen. Um das Ziel zu erreichen, integriert das Bildungsprojekt Medien, Journalismus und Politik in praktischer und spielerischer Form in den Schulunterricht. Der Film „Die politische Dimension von Fake News (short)“ ist…
In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel des Projekts „Spreu X Weizen“, junge Menschen zu kritischem Nachrichtenkonsum anzuregen. Um das Ziel zu erreichen, integriert das Bildungsprojekt „Spreu X Weizen“ Medien, Journalismus und Politik in praktischer und spielerischer Form in den Schulunterricht. Der Film stellt das Projekt und seine…
In Zeiten von Alternativen Medien, Fake News und dem „Lügenpresse“-Vorwurf ist es das Ziel des Projekts „Spreu X Weizen“, junge Menschen zu kritischem Nachrichtenkonsum anzuregen. Um das Ziel zu erreichen, integriert das Bildungsprojekt Medien, Journalismus und Politik in praktischer und spielerischer Form in den Schulunterricht. Der Film „Die politische Dimension von Fake News“ ist als…
Eine Kindertageseinrichtung (Kita) ist keine Insel. Ihre Träger, Leitungs- und Fachkräfte sowie die Kinder und Familien sind eng mit ihrer Umgebung verwoben. Verantwortliche in der Kita sind daher aufgefordert, ihre Arbeit orientiert am Wohnort und der Lebenswirklichkeit von Kindern und Familien auszurichten. Das Faltblatt „In unserer Kita arbeiten wir vernetzt“ stellt, auch mit Hilfe von…