Stefan Wolf, Leiter:in der Peter-Gläsel-Stiftung in Detmold, erläutert in seinem:ihrem Vortrag Partizipation in der Kita. Die Kita Pöppenteich, deren Träger die Stiftung ist, hat im Jahr 2019 den Arbeitgeberpreis für Bildung gewonnen und wurde damit besonders für ihr partizipatives Konzept ausgezeichnet. Stefan Wolf stellt anhand dieser Kita vor, welche Herausforderungen und Chancen auf Kitas warten,…
Die Broschüre dokumentiert die Ergebnisse und Diskussionen des digitalen KN:IX Fachtag am 26.11.2020. Vielfältige Ansätze der Peer Education werden vorgestellt. Herausforderungen, die sich im Rahmen der Qualifizierung von Teamer:innen in der unversellen Präventionsarbeit stellen, werden sichtbar gemacht. Den digitalen KN:IX Fachtag am 26.11.2020 organisierte ufuq.de im Rahmen des „KN:IX – Kompetenznetzwerk Islamistischer Extremismus“. Das „Kompetenznetzwerk…
Der Flyer stellt die Arbeit und Angebote der ufuq.de – Fachstelle Berlin vor. ufuq.de versteht sich als Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus. Die Fachstelle unterstützt Pädagog:innen und andere Multiplikator:innen in der schulischen und außerschulischen Bildungs- und Jugendarbeit im Themenfeld Islam, antimuslimischer Rassismus und Islamismus. Sie reagiert auf die Herausforderungen der Migrationsgesellschaft,…
Ein Beschwerdeverfahren für Kinder in Kindertageseinrichtungen einzurichten ist von enormer Bedeutung. Kinder sind „Experten in eigener Sache“ und können viel zur Verbesserung ihrer Lebenswelt in der Kindertageseinrichtung beisteuern. Auch deswegen ist es so wichtig, sie zu beteiligen. Beschwerden, Kritik, Anregungen, Wünsche, Rückmeldungen, Feedback etc. gehören zur Partizipation von Kindern. Diese Arbeitshilfe will Fachkräfte dabei unterstützen,…
Das Projekt „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ nutzt Bürgerbudgets als ein Instrument der politischen Bildung und des Empowerments junger Menschen zwischen 16 und 26 Jahren. Durch ihre Einbeziehung in den demokratischen Zyklus erleben sie, wie sie mit eigenen Vorschlägen ihr Lebensumfeld mitgestalten können. Es soll damit nicht nur ihre Beteiligung bei Bürgerbudgets erhöhen, sondern ebenso…
Beim Modellprojekt „Den Extremismus entzaubern (EXTRent)“ des Violence Prevention Network handelt es sich um ein universellpräventives Angebot politischer Bildung und des Demokratielernens im Bereich Schule und Jugendhilfe. Es soll sowohl Schüler:innen aller Konfessionen ab Jahrgangsstufe 8 als auch Lehrer:innen und weitere Multiplikator:innen erreichen und helfen Extremismus vorzubeugen. Das Violence Prevention Network ist ein Verbund erfahrener…
Die Broschüre „Perspektiven“ stellt Initiativen aus der Region Ostwestfalen-Lippe vor, die sich gegen Rechts engagieren. Ein besonderes Augenmerk wurde darauf gelegt, unterschiedliche Perspektiven zu abzubilden. Auf diese Weise will die Broschüre Betroffene von Diskriminierung zu Wort kommen lassen, Austausch fördern und Gemeinsamkeiten aufzeigen. Darüber hinaus sind Informationstexte zu den Themen menschenverachtende Einstellungen, Rassismus und Rechtsextremismus…
Die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus in OWL ist für alle im Regierungsbezirk Detmold ansprechbar. Sie bietet Qualifizierung und Fachwissen über die Themen Rassismus und Rechtsextremismus. Darüber hinaus bietet sie Beratung in akuten Krisensituationen und zum Aufbau von Strukturen zum Umgang mit Rassismus und Rechtsextremismus. Der Flyer stellt die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Ostwestfalen-Lippe/Regierungsbezirk Detmold vor.
Der juristische Umgang mit Rechtsextremismus ist in seiner Bewertung umstritten. Ein oft geäußerter Vorwurf ist der, dass die Justiz zu lasch mit rechtsextremen Täter:innen umgeht. Zudem fragen sich einige, ob eine juristische Herangehensweise an das Thema Rechtsextremismus überhaupt etwas ändert. Müssen denn nicht andere Herangehensweise ausprobiert werden, um der Extremen Rechten etwas entgegenzusetzen? Die Broschüre…
Nicht nur im Internet, in der Familie oder im Bekanntenkreis tauchen immer wieder Verschwörungideologien auf. Auch die Schule bleibt von diesen Mythen nicht verschont. Wie sieht also ein sicherer und natürlich erfolgreicher Umgang mit Verschwörungsideologien in der Schule aus? Was brauchen Lehrer:innen und Schüler:innen im Umgang mit Verschwörungsideologien in der Schule? Zum einem damit sie…