Diversity, Vielfalt, Unterschiedlichkeit, Unterschiede
Diese Broschüre ist das Ergebnis eines Internetprojektes aus dem Jahre 2002 des Verbandes für Interkulturelle Arbeit e. V. Enthalten sind kurze witzige Geschichten rund um die türkische Kultfigur Nasreddin Hodscha. Diese dienten als Aufhänger für Berichte von Migrantinnen und Migrant:innen aus Marokko, Tunesien und der Türkei. Themenfelder wie Islam, Bürokratie, Frauen in der Türkei, Armut,…
Das Brettspiel wurde im Rahmen des Entimon-Projektes „Kontaktstelle Interkulturelle Begegnung für Toleranz und Verständigung“ mit Jugendlichen erarbeitet und hergestellt. Das Spiel ist ein Einstieg in Themenbereiche aus Politik, Migration, Kultur und Religion und für den Einsatz in Schulklassen der Oberschulen und in Jugendgruppen konzipiert: Bei einer Reise um die Welt werden den Jugendlichen verschiedene Fragen und Aufgaben…
Der achte Band der Reihe „Leitfaden für die Bildungspraxis“ soll Pädagoginnen und Pädagogen bei der Vermittlung von Toleranz unterstützen. Die Grundlage der Arbeitshilfe bilden Erfahrungswerte aus dem Xenos-Projekt „Interkulturelles Kompetenz- und Konflikttraining für den Beruf“. Dort haben fünfzehn Trainerinnen und Trainer für interkulturelle Kompetenz in insgesamt 85 Lehrgängen im Bereich Berufsvorbereitung und berufliche Reintegration diese interkulturellen Trainings durchgeführt und evaluiert.…
Diese Handreichung für die betriebliche Praxis wurde im Rahmen des Xenos-Projektes „Auszubildende und junge ArbeitnehmerInnen werden aktiv!“ erarbeitet. Im Zentrum des Projektes standen Strategien und Maßnahmen von Jugend- und Auszubildendenvertretungen zur Förderung der interkulturellen Beziehungen unter Auszubildenden in industriellen Großbetrieben. In der Handreichung werden die wichtigsten Ergebnisse des Projektes zusammengefasst. Sie gibt einen Einblick in die von…
Die Handreichung richtet sich insbesondere an Pädagog:innen, die mit sogenannten benachteiligten Jugendlichen in berufsausbildenden und berufsvorbereitenden Institutionen arbeiten. Für diese Zielgruppe werden ausgewählte Wege aufgezeigt, das Thema Integration und Ausgrenzung anzugehen: über die Beschäftigung mit Vorurteilen, die Auseinandersetzung mit Zweisprachigkeit oder die Thematisierung von Homophobie. Die folgenden zwölf Übungen werden im Einzelnen vorgestellt: Arbeit mit…
Im Mittelpunkt des von der Bezirksregierung Düsseldorf koordinierten Projektes „MiL – Multimediale Interkulturelle Lernwerkstatt“ standen Bildung und interkulturelle Kompetenzentwicklung im Medium des Berufs. Unterricht in der beruflichen Bildung sollte bewusst als interkulturelle Lernsituation gestaltet werden, in der die Lernenden soziale Handlungskompetenz aufbauen, für eine betriebliche Ausbildung aufgeschlossen und auf eine multikulturelle Arbeits und Lebenswelt vorbereitet werden.…
Im Rahmen von „respect“, einer gemeinsamen Initiative von BDP-Mädchenkulturhaus und Bremer JungenBüro, wurde ab 2003 ein Modellprojekt entwickelt, bei dem geschlechtsbezogene Jungen- und Mädchenarbeit und antirassistische Pädagogik miteinander verknüpft sind. Die Dokumentation zum Projekt beschreibt für den Zeitraum November 2003 bis Dezember 2004 den Arbeitsansatz, die Zielsetzung und Methoden. Sie gibt darüber hinaus Erfahrungen wieder, die in der Arbeit mit Jungen und…
„Fit für den großen Schritt. Ein Projekttag für Schüler:innen der vierten Klassen zur Vorbereitung auf die weiterführenden Schulen“ ist ein Baustein des „Netzwerks zur kreativen Konfliktlösung“ im Rahmen des Projektes „Konsens“ der Stadt Arnsberg. Es handelt sich hierbei um eine Kooperation von Jugendarbeit, Polizei und Drogenberatung. Die Broschüre beinhaltet die Programmabläufe zu den Themen „Konflikte“,…
„Unser Ausland“ war ein aufwendiges Film- und Ausstellungsprojekt des Vereins „Gesicht zeigen! Aktion weltoffenes Deutschland“, in dem nicht-deutsche Berliner:innen das Publikum zu ihren ganz persönlichen filmischen Stadtführungen einluden. Dabei war es nicht der Blickwinkel des „Fremden“, der vorgestellt wurde, sondern der von urbanen Expert:innen. Ergebnis war eine meist amüsante, oft spielerische Annäherung an deutsche Eigenarten: „Ich…
Die Bibliographie bietet einen Überblick über die deutschsprachige Fachliteratur zur pädagogischen Arbeit gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Dabei wurde versucht, die Literatur für die Jahre 1990 bis 2000 möglichst vollständig zu erfassen. Thematisch wurden Beiträge berücksichtigt, die sich explizit gegen Rechtsextremismus und/oder Fremdenfeindlichkeit bei Kindern und Jugendlichen richten, in denen es…